《追夢少年系列》，作者：霍瑞修·愛爾杰[美]，是少年勵志小說的代表人物之一。 該書系將為大家展示每一個處在不同環境中的少年們，他們是如何勇敢追夢、以及在過程中逐步成長并獲得成功。書系入選美國國會圖書館評選的”世紀之書“。 這是我家閨女開的專欄【越讀】，我鼓勵她寫寫她閱讀過的書，也不要求寫得處處是自己的觀點，哪怕就幾句閱讀介紹、感受分享也可，目的還是希望促進她能專心讀好每一本有意趣的書。 我覺得這是一篇探索在面對失敗、挫折時的應對辦法的作文。 孩子成長中總有他們自己的敏感地帶，成年人難以觸碰，只有靠他們自己去面對和解決。當然，小孩子涉世未深，面對的所謂失敗、挫折都是些在成人看來不值一提的瑣碎小事，但孩子卻是在應對這些細微的事情中成長的。 我問我家閨女讀的關于挫折的書有哪些，她說國際兒童大獎小說里很多關于成長的故事中都有挫折；還有《追夢少年系列》，講信念、勇氣和頑強奮斗；甚至還有我認為我給她錯買的《哈佛凌晨四點半》少年版，她也喜歡讀那些顯而易見的勵志故事。 開卷有益吧。
作者：春曉
冬日的清晨，凜冽的寒風呼嘯著穿梭于城市的每個角落，吹落了畫室門前那棵光禿禿的樹上僅剩的幾片葉子，讓那棵樹顯得更加孤獨。風仿佛一把鋒利的刀，無情地劃過城市內每一寸土地……
在這樣寒冷的早上，我被鬧鐘“叫醒”，迎著如刃的冷風，來到了畫室。盡管很不情愿從溫暖的被窩離開，但我依然很興奮。因為最近幾個星期老師在畫室過道處稍作裝修，那原本單調的白墻便成了畫室的“優秀作品展覽墻”。那面墻上，掛了很多學長、學姐得意的素描、色彩、速寫作品，畫作水平極高，并且錯落有致，讓人感到賞心悅目。唯一美中不足的是，中下偏左的地方，有一處空缺還沒有掛上畫作。老師準備在那里掛一幅風景色彩，能使人眼前一亮，讓畫廊更加完整。
開始選畫了！靜物組一共十多位同學，每個人都交出了自己最滿意的作品，希望能在“優秀欄”中享有一席之地。我選擇了一幅對大師作品的臨摹，為了這幅畫的完整性，我整整花了三節課，也就是九個小時的時間去完成并修改它。
老師將同學們精打細算的畫擺在桌上，那厚厚鏡片后面若針的目光審視著我們的畫，被淘汰的作品會被老師放到一旁。每看到老師輕嘆一口氣，放下一幅畫作，我的心便會跳得更快，生怕自己的作品也會被老師放下。最后，老師手中還剩下三幅畫，分別是小玉、阿珂和我的畫，都是畫的海洋。我和阿珂的畫都用了幾節課的時間來修整，小玉卻只用了一節課來完成，連海上的小船也沒畫，更不用說海浪的細節了。我根本沒把小玉放在眼里，也絲毫沒有擔心她的畫會把我的畫比下去。
但是，人算始終還是不如天算。老師嚴厲的目光掃向剩下的三幅畫，仔細斟酌著，最終，我和阿珂的畫，被輕輕放下了。“小玉的畫雖然不完整，但是色調比較好看。春曉和阿珂的也不錯，只是色調上仍有欠缺，相比之下，小玉的畫面沒有了細節的干擾，更勝一籌。”老師不顧我們驚奇的目光，輕描淡寫地說道。我頓時失望極了，揚著的腦袋耷拉下來，沒想到最終獲勝的是小玉。我眼睜睜看著她的畫被老師裝裱起來，掛在了象征著作畫水平高的畫廊。我表面上笑著說“沒關系，以后還有機會”，其實內心很不服氣，為什么努力的人的光芒，總會被不夠努力但天賦高的人的光芒掩蓋？為什么已經很盡力，站得足夠高，做得足夠好，卻還是不能被別人認可？我垂著頭，慢慢地走回座位，鼻子一酸，眼淚差點不爭氣地涌出來。我努力不讓自己哭出來，然后又拿起了畫筆，準備開始畫畫。
“春曉，沒事的。”一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，我轉頭一看，是我在畫室的好朋友——阿珂。說罷，她在我旁邊坐了下來，也拿起了調色板和畫筆。“你看，我也沒選上，這次你不僅可以把小強當安慰，我也是你的安慰啦！”阿珂調侃道。我聽完，笑了笑，又搖搖頭：“你怎么能跟小強比呢？他可是'萬年倒數’，哪像你，畫那么好。再說，你……輸給了小玉，為什么不會難過呢？”
阿珂也笑著，看了看不知道我們在說什么的小強，答道：“瞧，這就是我們的不同之處。你總是太悲觀——不，也不叫悲觀，就是太容易傷心了，遇到挫折眼淚就直往下掉。不如像我這樣，對什么事都看輕一些，開朗一些。畢竟以后還有機會，對吧？”
“可是，”我用手絞著頭發，“我還是不服氣。小玉就只是畫面干凈，色調統一、柔和，而我們無論是在細節方面還是畫面效果方面都壓她一頭，憑什么她就可以被認可，而我們不行？”
阿珂平靜地笑著，回答我對老師判斷的質疑：“小玉比你大那么多，比你早幾年來畫室，論資歷，她還是你學姐。而且，你自己也清楚，色彩是你的弱項，要是素描，你壓她多少頭都不知道！”
“我素描好有什么用！”我深深嘆了一口氣，又說道：“唉！要是我能跟你一樣，有實力在色彩上跟小玉拼得不相上下就好了！說實話，你竟然輸給了小玉，這我真是沒想到！我想，你一定不甘心吧？”
“是啊，不甘心！”阿珂滿懷激情地說，隨即又恢復了往常云淡風輕的模樣，“但是現在，只能好好畫啦！加油，爭取做得更好！春曉，你要明白，你的光芒被別人掩蓋，不是因為別人天賦更高，而是因為別人比你更努力。你認為小玉只用了一節課完成那一幅畫，是不夠努力，但你沒有看見，她平時是多么努力地練習色環、色階。正是她一直以來的努力，才讓她能被老師認可??！”
我沉默了。當我正準備去換水時，耳邊又響起了阿珂清脆又溫暖的聲音：“春曉，不要被挫折打倒，今朝的失敗并不能代表你天生低人一等。為了明天的勝利，我們一起努力，希望可以被別人認可！”我回頭望著阿珂充滿自信與希望的微笑，也笑了。這種笑容，不同于平常的微笑。不是那種欣喜若狂的笑，不是那種無奈、失望的苦笑，也不是感動的笑。這種笑，仿佛冬日里的那抹暖陽，讓人從心底里感到溫暖，一種自信和對未來的希望油然而生，令人有了前進的動力，不會一直待在自己的舒適區，使自己有了披荊斬棘的勇氣。
阿珂帶給我的溫暖，不僅僅停留在語言上，更是透過語言傳達出的那種樂觀的精神。在寒冷的冬日，阿珂的樂觀，讓原本冷得瑟瑟發抖的我感到一股暖流流遍全身，仿佛春天已經到來……
城市內，寒風仍然肆虐，樹上零零星星幾片葉子也被吹得七零八落。然而，就在這寒風中，出現了一抹暖陽，雖然微小，卻讓人感到心里暖暖的，與寒冬隔絕了……
【題圖、插圖：春曉 畫】
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