聽過我的家長課的朋友，應該都聽過我提到過約翰·戈特曼的名字。
2015年，我第一次讀約翰·戈特曼的《培養高情商的孩子》，激發了我對于“情緒管理”這一課題的濃厚興趣。
經常接到咨詢，家長們經常會問我兩個看起來完全不同的問題：
一個是：我如何應對孩子的負面情緒?
一個是：我怎么能讓孩子聽話？當然，這個問題一般不會問得這么直白，通常是：當發生了什么什么情況時，我如何引導孩子（按照我說的做）？
這兩個問題，其實有緊密的內在關聯。
孩子的行為當然要有邊界，不能為所欲為。但是，在限制孩子之前，家長必須先走進孩子的內心才成。如果家長走不進孩子的內心，就找不到限制孩子的力量。（限制的合理性是另一個問題，這里暫不討論）
所以，首先要嘗試如何靠近孩子。
如何靠近孩子呢？首先需要理解和接納孩子。而接納的功力中，特別需要修煉的，又往往是接納孩子的情緒。
情緒沒有對錯，但行為不可以。
接納孩子的情緒不等于接納孩子的行為，但只有接納孩子的情緒，才可能走進孩子的內心世界，從而更顯著的影響他。
約翰·戈特曼的《培養高情商的孩子》這本書，對我有很深刻的影響，后來我又陸續讀了作者寫的的《人的七張面孔》、《幸福的婚姻》，都是很值得收藏的好書。
我很有信心的說，用作者的名字上網搜索書名，搜索出來的每一本都是精品。
所以每次有家長要求我列“必讀書單”的時候，我都會把《培養高情商的孩子》列入其中。
不過這本書我從沒有在自己的讀書會中提名同讀。這一次是小晴提名，大家投票選出的。之所以沒有提名，是因為自己讀了太多太多遍了，哈！
這次大家投票選中了這本書，我還是很開心的，是時候重讀一遍經典了，相信再一次同讀，我還會有不同的收獲。
時間：2018年3月5日至2018年3月23日。三周時間慢讀
