對小學(xué)低年級學(xué)生來說，重中之重便是語文了。因?yàn)椋?nèi)數(shù)學(xué)和英語實(shí)在太簡單了，但凡學(xué)齡前啟蒙過的，靠吃老本都能順利應(yīng)付校內(nèi)。 但語文不行，識字、拼音、寫字都是坎兒，辨析易錯(cuò)字、多音字也是難點(diǎn)，更別提文言文和作文了。 昨天，果果為了寫字已經(jīng)在家哭了一場，一會兒說班里排名倒數(shù)，一會兒說沒拿到前十名…… 不管哪種情況，我已經(jīng)預(yù)見了一個(gè)奮起直追（雞飛狗跳）的一年級…… 雙減政策下，學(xué)校沒有作業(yè)更沒有單元測，如果老師仍然能抓緊孩子們的學(xué)習(xí)大業(yè)，絕對是好事兒。
否則，只能我們多留點(diǎn)心。千萬別稀里糊涂過了一學(xué)期，才發(fā)現(xiàn)他們該學(xué)會的，都不會…… 這不，我開始研究起來語文教輔。 這是必需品嗎？視情況而定。 以北京為例，西城統(tǒng)一采用了西城區(qū)教育研修學(xué)院編的《學(xué)習(xí)·探究·診斷》教輔，海淀則采用了海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校編的《同步學(xué)練測》。
據(jù)說，這兩種教輔比市面上常見的教輔更優(yōu)秀也更難一點(diǎn)兒，京東、當(dāng)當(dāng)都能買到，僅供有需要的家長參考。 只不過，現(xiàn)在這些都統(tǒng)一留在學(xué)校里做，孩子到底掌握的如何，我們并不清楚。如果他們能專注聽講，提高課堂效率，爭取上課時(shí)就掌握好絕大多數(shù)知識點(diǎn)，我們自然能少操點(diǎn)心。 由于低年級語文本身相對簡單，我個(gè)人覺得，可以簡單預(yù)習(xí)下或不預(yù)習(xí)，讓孩子保持新鮮感，提高課堂聽課效率，但一定要定期復(fù)習(xí)與總結(jié)。 有哪些類別的常見教輔呢？我畫了圖總結(jié)如下。這里面還不包括詩詞、文言文以及作文類的教輔，以后再看看吧。
語文教材版本不一，所以教輔也有版本區(qū)別（蘇教、人教等），大家一定要仔細(xì)看。
我們最好還是帶著孩子親自去書店挑一挑。他們親自挑選的教輔，更有堅(jiān)持做好的理由。
教材全解
這類教輔其實(shí)是給家長們用的，類似于老師的教案，里面有各種批注，小朋友根本沒有能力和耐心看。 如果學(xué)校語文教學(xué)比較“弱”，或者家長有所追求的，可以買回來看看，缺點(diǎn)就是太“費(fèi)媽”。 推薦用法：學(xué)校講完一個(gè)單元后，我們自行看下這類教輔，了解涉及的各類知識點(diǎn)后，再用來給孩子查漏補(bǔ)缺。
《小學(xué)教材全解》，陜西人民教育出版社
這本書按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求編寫，知識全面，不僅有基礎(chǔ)的字詞句知識，還有很多歷史、文化方面的拓展，始于課內(nèi)而高于課內(nèi)。
《點(diǎn)撥》，吉林教育出版社
和上一本書類似，不過難度略低一點(diǎn)。
《清華附小的語文課》，廣西師范大學(xué)出版社
偏重于能力培養(yǎng)，習(xí)題沒有答案。這本書本身是大開本，看起來更舒適一點(diǎn)。
語文字詞基礎(chǔ)
掌握好字詞基礎(chǔ)，依次推薦《周計(jì)劃》、《看拼音寫詞語》、《默寫小達(dá)人》。
《周計(jì)劃：小學(xué)語文基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練》，華東理工大學(xué)出版社
這本書包含小學(xué)語文一年級階段除閱讀和作文之外的拼音、漢字、詞語、句子、古詩文等所有內(nèi)容。
題型多，題目新，針對性強(qiáng)，但不與課本目錄配套，堅(jiān)持起來稍難，可以寒暑假復(fù)習(xí)用。
《看拼音寫詞語》，開明出版社
大開本，有大量字詞練習(xí)，還有單元復(fù)習(xí)、期中期末復(fù)習(xí)，題型靈活。
《小學(xué)語文默寫能手》，浙江教育出版社
字大，內(nèi)容全面。每天一頁，只需10分鐘即可完成，循序漸進(jìn)打好基礎(chǔ)。
課內(nèi)同步練習(xí)
這一類才是通常意義的教輔，是語文課的配套練習(xí)，適合孩子自行完成，家長只負(fù)責(zé)批改就行。 我咨詢了不少高年級家長，并去書店比較了一番，按難度最小到大排序如下，僅供參考。
《黃岡小狀元》，龍門書局
名字雖然叫黃岡，其實(shí)和黃岡沒有任何關(guān)系，雖然不難，但是也抓住了小朋友容易犯錯(cuò)的點(diǎn)。
《53天天練》，科學(xué)教育出版社
與統(tǒng)編版教材同步，全彩配圖，字大，作業(yè)量小，還贈送測評卷，適合拿來夯實(shí)基礎(chǔ)。
《一課一練》，華東師范大學(xué)出版社
黑白印刷，排版較密，適合五四學(xué)制學(xué)生，難度中等偏上，也贈送期中期末測試卷。
一般上海學(xué)生用的多，類似的還有《一課四練》，浙江孩子用的多，難度更大一點(diǎn)。我就不單獨(dú)列出來了。
《實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練》，江蘇人民出版社
這書有不同版本，蘇教版、人教版，不要買錯(cuò)了。
一線名師編寫，教輔品牌同步類金獎，基礎(chǔ)題和拓展題各占一半，題量較大，隨書附贈全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)期末真卷，適合學(xué)有余力的孩子。
課內(nèi)同步試卷
雙減減少了很多考試，不放心的家長可以買些試卷，檢測下孩子們的學(xué)習(xí)效果。同樣按照從簡單到較難的順序。
《53天天練同步試卷》，科學(xué)教育出版社
包括同步單元測試，期末專項(xiàng)測試，幫助孩子鞏固基礎(chǔ)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
《黃岡100分尖子生密卷》，開明出版社
有單元卷、專項(xiàng)卷、期中卷等等。每個(gè)階段均有配套練習(xí)，難度適中。
《沖刺期末100分》，長春出版社
難度再大一點(diǎn)，不過孩子們已經(jīng)沒有期末考試……
總體來說，這三套卷子都大差不差，我們看看哪個(gè)順眼選哪個(gè)吧~
閱讀理解
除了基礎(chǔ)知識外，語文最重要的就是閱讀理解了。除了平時(shí)讓孩子們憑興趣讀一些經(jīng)典繪本和書籍，也可以讓他們做一些閱讀理解教輔。 當(dāng)然，小低年級正在走向自主閱讀，為了不磨滅他們的閱讀興趣，建議選擇有趣，和認(rèn)知能力相匹配的教輔，不要一下過難。
《階梯閱讀》，南京大學(xué)出版社
排版較密，字體較小，難度較小。
《一本》，湖南教育出版社
難度適中，排版舒適。一天一篇，覆蓋面廣，每篇15分鐘，無痛提高閱讀能力。 這本書還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，答案解析詳盡，方便我們輔導(dǎo)。
《周計(jì)劃：語文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練100篇》，華東理工大學(xué)出版社
字體較小，排版寬松，黑白印刷。
精選了兼具文學(xué)性、趣味性，又緊跟時(shí)代的文章，能激發(fā)孩子的閱讀興趣。
但題目難度較大，低年級孩子可能難以獨(dú)立完成。
《親近母語：閱讀力測試》，廣西師范大學(xué)出版社
選編了不僅有兒歌、童話、寓言、神話傳說、民間故事、兒童小說，還有演講、新聞報(bào)道、議論文、說明文等，甚至還有公交路牌、藥品說明書、手工制作說明等，全面提升閱讀能力。
《新黑馬閱讀》，吉林大學(xué)出版社
排版較好，雙彩印刷。近年備受好評的課外閱讀，難度較大，綜合性較強(qiáng)，涉及書寫、多音字、仿寫等基礎(chǔ)知識。
研究了這么多套教輔，難道我要全搬回家嗎？顯然不是。
前文我也說過，學(xué)校就有配套的同步教輔，也挺優(yōu)秀，我先觀察下學(xué)習(xí)效果。如果不理想，再買個(gè)《實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練》或者《黃岡100分尖子生密卷》，查漏補(bǔ)缺即可。
等他有一定基礎(chǔ)后，再看看《新黑馬閱讀》或者《親近母語：閱讀力測試》之類的，閱讀反正多多益善。
此外，高年級家長還給了一條痛徹心扉的提醒：買了那么多教輔，根本做不完，不如踏踏實(shí)實(shí)買一兩套做做即可，刷題絕對不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
目前，我們重點(diǎn)還在寫字上呢o(╥﹏╥)o，所以我們在用字帖+詞典的方式來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字詞句。 每天只寫3~6個(gè)字，每個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真寫5遍即可，一天不超過20分鐘。
隨后，我再和孩子一起查看字典中的組詞，簡單解釋下含義，起碼混個(gè)眼熟，減少日后用錯(cuò)的概率。
