綜合教育科學專業下有7個研究方向， 分別是基礎教育學、比較教育社會學、生涯學習基盤經營、大學經營·政策、教育心理學、臨床心理學、身體教育學。
基礎教育學研究的方向有教育哲學、教育人間學、教育史和教育臨床學。
比較教育社會學研究的方向有教育社會學、高等教育論、比較教育系統論和比較教育學。
生涯學習基盤經營研究的方向有生涯學習論、社會教育學和圖書館情報學。
大學經營·政策研究的方向有大學經營論、大學政策論和比較大學論。
教育心理學研究的內容有教授·學習心理學、發達心理學、教育認知科學和教育情報科學。
臨床心理學研究的內容有臨床心理系統論、臨床心理課程論和發達臨床心理學。
身體教育學研究的內容有身體教育科學、教育生理學、發達腦科學和健康教育學。
學校教育高度化專攻下有教職開發專業、教育內容開發和學校開發政策。
教職開發研究的內容有授課研究和課程研究。
教育內容開發研究的內容有數學·科學教育、言語教育、人文社會教育、藝術教育和身體教育。
學校開發政策研究的內容有教育政策研究和學校教育經營。
以上是東京大學教育學研究科比較教育社會學專業近兩年修士學生的論文和畢業論文的題目，可以通過論文的標題來判斷一下研究科最近的研究方向和課題內容，看看有沒有自己感興趣的內容。篇幅有限，就不放所有的題目了，大家感興趣的可以查看研究科提供的介紹文件，我給大家附上鏈接：http://www.p.u-tokyo.ac.jp/wp-content/themes/p_u_tokyo2014/pdf/trim_compressed_20200427.pdf
上圖是2019年教育學研究科修士和博士入學人員的構成，可以看出來從本校升學的學生和外校（包括留學生）升學的人數。修士階段外校的學生是本校的一倍，博士階段入學的學生本校的是外校的將近3倍。
今天關于東京大學教育學研究科的介紹就到這里結束了，下次給大家介紹一下東京大學的法學政治學研究科，謝謝大家的閱讀！
