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本課目標(biāo)：

1. 認(rèn)識“祖、掏”等7個生字，會寫“祖、啊”等9個字，會寫“祖先、原始”等10 個詞語。

2. 正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問句。

3. 能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。

4. 能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。

課文內(nèi)容

這是一首兒童詩。一共四個小節(jié)。課文以兒童的視角，通過好奇發(fā)問，推想祖先在古老的原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場景。

語文課堂

第一課時：讀課文、認(rèn)識漢字，學(xué)寫生字。

1、讀課題：祖先的搖籃，搖籃是小寶寶睡的，是用什么編的呢？竹子，所以籃是竹字頭。

2、讀第一段時，學(xué)生觀察每一行后面是否有標(biāo)點(diǎn)。

課文變成普通的句子格式就成了下面的樣子。告訴學(xué)生，把長句子分行，也是寫詩的一個方法。

爺爺說：“那原始森林是我們祖先的搖籃。”真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。

2、換偏旁記憶生字：掏-淘-萄    薔-墻  祖-組-姐-助  藍(lán)-籃 

     同偏旁記憶：逮、逗

     形近字記憶：摘-商  注意分辨框里面的部分不一樣

    本課生字筆畫較多，需要注意每個部分要緊湊。

     

第二課時：學(xué)習(xí)課文。

1、搖籃給大家什么感覺呢？溫暖、舒服。再讀課題。爺爺說，什么是祖先的搖籃？原始森林。出示圖，給你什么感受？大、綠、濃綠、一望無邊、五顏六色、大得讓人找不到方向……

怎么讀才能讓我們感覺到原始森林的打呢？

2、我們會在搖籃里睡覺、玩耍。我們的祖先在原始森林里做些什么呢？讀2-3小節(jié)，想一想，找一找。

練習(xí)讀詞語：摘野果、掏雀蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈

圈一圈句末的標(biāo)點(diǎn)，都是問號，那怎么讀這些句子呢？尾音上揚(yáng)，讀出疑惑。

3、老師質(zhì)疑：在生活中是否聽過“可曾”兩個字？嘗試造句。你可曾去過北京？可曾吃過那美味的北京烤鴨？可曾去看過海底世界？可曾坐過飛機(jī)？

仿照2、3小節(jié)說一說，完成填空題。

4、讀第四小節(jié)。

    那回憶，那么美好，又那么遙遠(yuǎn)……

    “回憶”指的是？這是（  ）的回憶，（  ）的回憶。

    最后三行，和第一小節(jié)相呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了：原始森林是祖先的搖籃。指導(dǎo)朗讀好兩個感嘆號。