寫人作文每個年級都是要寫的，我們每個學生都會寫，知道怎么寫，但要寫好，還是需要一定的寫作技巧，小四整理了3個寫作技巧 例文，讓學生更加明白如何寫！家長老師一定要收藏給孩子哦！
外貌抓特征
請看例文
同桌名叫王寶璽，矮矮的個子，肥胖的身體，西瓜般的圓臉，肥頭大耳，連脖頸都快找不著了。他雖然是個男同學，可整體總愛抹他媽媽的化妝品，弄得臉上白一道灰一道的，跟鬼臉似的。他留著酷似潘長江一樣的發型，一笑起來，兩只眼睛劇瞇成了兩條縫。（張蓓）
寫人物的作文，一定要選取最能表現人物特點的典型事件，通過一到三件典型事件來凸顯人物的特點，表現人物的性格、思想與品質。
還要注意，在寫人物的典型事件時，要細致描寫能夠表現人物特點的語言、動作、神態及心理活動。
這樣，人物特征才會凸顯出來，人物形象才會鮮明生動。
記得前些日子，媽媽帶著我陪同事去餐廳吃飯。當服務員端上來一道“魚香日本豆腐”時，就聞到盤子里紅紅的、軟軟的豆腐飄出的誘人的香味。媽媽忍不住拿起筷子夾了一塊豆腐放在嘴里，回味了一下，然后說：“好吃，好吃！大家快來嘗嘗。”我舀了一勺豆腐放在嘴里，覺得這道菜味道很一般。沒想到就在回家的路上，媽媽到超市里買了一袋豆瓣辣醬和一盒日本豆腐。到家后，媽媽顧不上換衣服，立即拿出來一張紙，把早就在她腦海里出現過無數次的用料一一寫了下來：日本豆腐500克，豆瓣辣醬適量，精鹽兩勺，白糖少許……
做晚飯的時間到了，媽媽拿著這張用料表，像個孩子似的興沖沖地跑進廚房，做起了這道“魚香日本豆腐”。只見媽媽網鍋里倒了少許油，等油冒煙了，她快速地將配好的作料放進鍋里，揮動鏟子不停地翻炒。然后，她又將豆腐倒進鍋里攪拌。不一會兒，媽媽就把這道菜做好了。“快嘗嘗這豆腐！”只見臉上滾動著汗珠的媽媽急切地催促道。我小心地夾了一塊豆腐，吹了吹，然后放到嘴里，頓時感到豆腐軟軟的、細細的、滑滑的。我不禁大聲叫道：“真好吃！”轉眼間，這道菜就被我們一掃而光了。
小作者通過媽媽的行動、語言、神態，形象地描繪出了一位熱愛美食、熱愛廚藝的媽媽。
細節刻畫是指對文章中表現人物和情節有特殊意義的細微的語言、動作、神態及心理等細枝末節的具體生動的刻畫。
在寫人作文中，對人物的語言、動作、心理等方面的細節進行刻畫，不僅能夠充實文章的內容，更能凸顯人物的個性特征，使人物形象更加鮮明生動、細膩感人。
作文中的細節，往往是最吸引讀者的地方。
武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒沒劈著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。（施耐庵《水滸傳》）
