高考結(jié)束，馬上要中考了。
那一年，我教的學(xué)生，即將要中考了。
這個班，我教了兩年，是工作以來教得最累的一個班，是讀寫做得最不好的一個班。
這個班學(xué)生很聰明，我真誠地祝愿他們?nèi)〉煤贸煽儭?/span>
我女兒中高考，我和老婆都沒有為了女兒穿旗袍，舉粽子，穿紅色衣服，穿對號的鞋等，當(dāng)然，我也沒有這個能力給馬上中考的學(xué)生穿旗袍等，我只能默默地祝愿他們考個讓自己滿意的成績。
這個班的一位學(xué)生媽媽跟我聊天，聊了她孩子的情況。她兒子還是挺聰明的，因為我在班級里說魔方能讓人的空間想象能力變得超級強，他相信了這一點，居然玩了起來，玩得超級好。但他沒有相信我，多讀書、多寫作，是人一生不可缺少的。所以，他的日記，只是達到基本要求，絕對不多寫一個字。讀書大概也是如此。她說兒子語文不好，尤其是作文寫不好。她說，當(dāng)時家長為何要做這件事呢？現(xiàn)在好幾位家長都后悔不得了。以前教的班，還沒有聽說哪位同學(xué)中考、高考怕寫作文的。多少學(xué)生回來見我，說得最多的就是不怕讀書，不怕寫作。是的，作文60分，每次都扣二三十分，語文想考好都難。她說：“得語文者得天下，得作文者得語文，看來一點都不錯呀！”
這個班其他學(xué)生如何？我估計不會太差，也不會太好。由于我的語文教學(xué)多年來一直奉行，每天讀1個小時書，每天拿出十來分鐘寫寫百字日記，我對學(xué)生說這是雷打不動的作業(yè)，堅持做幾年一定有奇跡發(fā)生。我對傳統(tǒng)的作業(yè)一直抗拒，尤其對死記硬背的作業(yè)。沒有想到，這一舉措，遭到了這個班一些家長的反對。他們認為分數(shù)最重要，他們認為現(xiàn)在學(xué)的基礎(chǔ)東西都弄不好，大量讀書有啥意思？每天寫，根本沒有這個必要。所以，他們認為寫作沒有那么重要，天天讀天天寫，增加孩子負擔(dān)。所以，他們向校長投訴，校長跟我談，我只能放棄。后來，我又悄悄地讀了起來，讓學(xué)生寫了起來（因為還是有學(xué)生想寫的），沒有想到又投訴了，校長又來談了，連續(xù)三四次呢！我只能徹底放棄，嚴格按照校長的要求來（每天讀書不再提多長時間了，一周只寫兩次日記）。另外，我是非常重視大聲朗讀整本書給學(xué)生聽的，我覺得整本書閱讀對孩子的未來非常重要。因為家長的干擾，我也不敢在班級里大聲讀整本書給他們聽了，我就只能按部就班地教語文，教那本語文書，做學(xué)校規(guī)定的作業(yè)。
這個班，有一個孩子挺特殊，語文成績不好。我鼓勵過他，盯著他，拿書給他讀，勸他別人不寫，你要每天寫寫。他讀了，他寫了。他中學(xué)三年如何呢？昨天聽到這位家長說，他的分數(shù)全靠語文了，數(shù)門成績加起來130分，語文一門就拿到90分左右，每次作文居然都能拿到45-55分！數(shù)學(xué)居然只能考3分！小學(xué)數(shù)學(xué)沒聽說不及格過？初中數(shù)學(xué)有這么難學(xué)嗎？真是奇怪！到底哪里出了問題？語文成績?nèi)绱朔€(wěn)定，我本該高興的，但我高興不起來，內(nèi)心里還是挺難過的，為何是這樣的結(jié)局？不該如此偏科呀？
小學(xué)階段的語文教育教學(xué)，到底該做什么？我始終堅持大量讀書，超大量的讀書，六年讀完2000本書，每天寫百字，天天堅持。誰做到誰受益！有人說會不會偏科呢？按理說，不應(yīng)該。當(dāng)然，數(shù)學(xué)等學(xué)科的問題，我現(xiàn)在有點說不清楚了。從我熟悉的，真正實施大量閱讀的家庭來說，偏科的有，但不會相差太大。
