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我國近年關(guān)于學(xué)術(shù)的“工程”很多。我知道的第一個工程是1995年開始的“夏商周斷代工程”，當(dāng)時給的課題費是個天文數(shù)字。雖然自然科學(xué)與之配合，但這畢竟是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史研究，需要實在的歷史證據(jù)，在有限的時間里靠很多人和一堆錢是不可能得出科學(xué)結(jié)論的。該課題只是多少推進(jìn)了斷代猜測的時間差，沒有得出一個確定的年代。人文-社科的研究是一種靈性的人類思維精神——“地球上的最美的花朵”（恩格斯語），不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)件，不能重復(fù)再現(xiàn)，不可能在規(guī)定的時間里有錢就能得出科學(xué)的結(jié)論。人的大腦最為莫測，思想火花的碰撞需要良好的環(huán)境和情境機(jī)遇，不是計劃出來的。工科的課題可以通過一個接一個的“工程”形式來完成，就像機(jī)器制造業(yè)，有些還附設(shè)標(biāo)準(zhǔn)件廠或車間，作為科學(xué)基礎(chǔ)的理科研究都不能這樣做，更不要說人文-社科研究了。

在人文-社科領(lǐng)域，學(xué)科、學(xué)派都是自然形成的，外力人為“建構(gòu)”的只能是具體的可見的東西，而科學(xué)則是觀念形態(tài)的東西。以為一個學(xué)科或?qū)W派通過人為地組織，就可以“建構(gòu)”起來，這也是典型的工科思維。前年我曾收到一篇文章，要“建構(gòu)具有世界氣魄的中亞傳播新疆學(xué)派”。我告訴作者，學(xué)派是自然形成的，不是想建構(gòu)就能建構(gòu)的，還是先做一些具體問題的研究為好。去年我參加一所高校的鑒定會，某教授團(tuán)隊的論證主題竟是如何在若干年內(nèi)建構(gòu)出“師大學(xué)派”，以此向?qū)W校每年要1000萬元，可見現(xiàn)在工科思維對社會各方面的滲透力度。

現(xiàn)在有一種認(rèn)識，以為什么東西都可以用錢來辦到，這是商人的狹隘認(rèn)識。不是什么東西都可以用錢“打造”的，用錢打造出來的學(xué)科、學(xué)派肯定是假的。科學(xué)與文化是無價的，都不是用錢可以換取的。

與上面的工科思維相關(guān)，目前新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)活動竟成為學(xué)科建設(shè)的標(biāo)志性“成果”，因而多數(shù)學(xué)術(shù)會議不是真正要研究學(xué)術(shù)，也沒有哪個學(xué)術(shù)問題是通過開會解決的，而是為了完成開會的任務(wù)，制造“學(xué)術(shù)政績”給上級看的。甚至課題設(shè)計里就規(guī)定必須開幾次會，參會也是大家相互幫忙以完成開會指標(biāo)。參會論文都要求“獨創(chuàng)”，但一個學(xué)人一年能寫的像樣文章是有限的，不可能有什么獨創(chuàng)，所以參會論文普遍水平不高。

一般說來，幾人、十幾人的學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量相對高些，有些會的參加人數(shù)太多，也就是學(xué)人們有個機(jī)會相互認(rèn)識或敘敘舊而已，學(xué)術(shù)收獲是談不上的。

由于中國新聞傳播學(xué)科擴(kuò)張?zhí)?，攤子鋪得太大，現(xiàn)在很多學(xué)術(shù)會議實際上是一群人趕來聽幾個學(xué)術(shù)大佬發(fā)言。這樣還不如多辦一些學(xué)術(shù)報告會，不要冠以“學(xué)術(shù)研討會”的名義。

改革開放后，我國新聞學(xué)界的第一個學(xué)術(shù)團(tuán)體是1980年2月成立的北京新聞學(xué)會，學(xué)會下逐漸形成若干專業(yè)方向的研究小組。學(xué)會和各研究小組的負(fù)責(zé)人只是召集人，熱心這方面工作，義務(wù)做事情而已。他們的這類社會性職務(wù)與評職稱和行政提職無關(guān)。這個學(xué)會消失后，我沒有參加任何一個學(xué)術(shù)團(tuán)體，學(xué)術(shù)也做得很好。

現(xiàn)在涉及職稱、人才獎勵的文件都把擔(dān)任學(xué)術(shù)團(tuán)體高級職務(wù)（會長、理事長、常務(wù)理事等）作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)團(tuán)體活動的行政思維日益強(qiáng)化，因而建議暫時不要再增設(shè)這類團(tuán)體，少一些讓某些人沽名釣譽(yù)的機(jī)會。目前高校各個學(xué)科都有全國性的教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育學(xué)會以及各二級學(xué)科的研究會，不要再疊床架屋，這些已有的團(tuán)體完全可以作為某一級學(xué)術(shù)團(tuán)體發(fā)揮作用，只是團(tuán)體組織的形成和結(jié)構(gòu)需要調(diào)整一下。

目前我國的新聞傳播學(xué)期刊中《國際新聞界》《新聞與傳播研究》《新聞大學(xué)》《現(xiàn)代傳播》《新聞記者》基本遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范，整體學(xué)術(shù)水平尚好。但除了《新聞記者》，其他的刊物需要強(qiáng)化現(xiàn)實傳播現(xiàn)象和問題的研究。

現(xiàn)在一個普遍的問題開始呈現(xiàn)，即投稿人的學(xué)術(shù)水平普遍較低，嚴(yán)格實行匿名審稿是好的，但誰來審稿？都要找學(xué)術(shù)比較強(qiáng)的人，稿子太多，看不過來。時間久了，審稿人也疲沓了，審稿時間越拖越長，稿子發(fā)表的時效受到影響。建議簡化審稿程序和規(guī)定期限（例如3個月無回應(yīng)作者自行轉(zhuǎn)投）。

第二個問題是選題走兩個極端，一是緊跟政治形勢，用空話套話編織的文章較多，還有就是純粹關(guān)于外國人的思想研究太多，關(guān)于中國問題的很實在的研究較少。建議各編輯部給出選題指南，引導(dǎo)作者選題。某個外國學(xué)者的思想固然可以研究，但呈現(xiàn)在眼前的中國傳播問題應(yīng)該更具有研究價值。

其他學(xué)術(shù)刊物，有些還是很努力地在提升學(xué)術(shù)水平，但收取版面費問題需要解決。

我國的新聞傳播學(xué)術(shù)期刊不宜完全模仿外國同行的思路——選題十分小，研究方法都是標(biāo)準(zhǔn)化的量化分析文章?，F(xiàn)在中國大陸這類照貓畫虎的量化分析文章越來越多，很多是沒有必要的。例如我看到的一些健康傳播的論文，做得十分細(xì)致，但有什么學(xué)術(shù)意義呢？有醫(yī)生或病人會按照你的分析溝通交流嗎？這樣的論文除了自我欣賞，不知道還有誰看。而有思想的人文-歷史-哲學(xué)的研究方法，現(xiàn)在卻很少運(yùn)用，而這與中國傳統(tǒng)的研究方法更接近一些，應(yīng)該提倡。現(xiàn)在連學(xué)士論文都動不動在網(wǎng)上撒一張問卷，收回幾十幾百份就開始統(tǒng)計分析。其實任何網(wǎng)上調(diào)查（包括專業(yè)網(wǎng)上調(diào)查公司的調(diào)查），目前都無法推及整體，科學(xué)性十分有限。

我反對以所謂“核心期刊”的論文發(fā)表作為衡量學(xué)術(shù)成果是否有水平的標(biāo)準(zhǔn)。這個做法的實質(zhì)是：看一個人是否健康，不是看他的身體如何，而是看他穿著什么衣服。提倡研究規(guī)范是對的，但核心期刊（這本來只是圖書館指導(dǎo)讀者閱讀的一種參考性指南）條件的設(shè)定多此一舉。這實質(zhì)上反映了我國學(xué)術(shù)研究行政化的趨勢，只是方便了行政機(jī)關(guān)對學(xué)術(shù)研究的管理與控制，至于學(xué)術(shù)研究是否取得了進(jìn)展，其實是不清楚的，只要各種數(shù)字上去了就有了“政績”。

建議實行代表作制，重在看論著本身的學(xué)術(shù)水平；評審者應(yīng)是這個學(xué)科的學(xué)術(shù)共同體成員。所謂學(xué)術(shù)共同體，即這個學(xué)科在一定范圍內(nèi)的最高層次的學(xué)者群。例如在高校學(xué)院層面，即由全體教授組成的委員會，在學(xué)?；蚋叩膶用?，是教授委員會主任、副主任（擔(dān)任行政職務(wù)的人不得兼任主任、副主任）或退休不久還有研究能力的資深學(xué)者。

還有把拿到國家社科基金項目作為考核標(biāo)準(zhǔn)，也需要分析。國家社科基金設(shè)置課題指南，主要是從政治和行政工作需要出發(fā)，新聞傳播學(xué)尤其如此。現(xiàn)在一旦拿到社科基金項目，職稱、各種頭銜馬上有了，而實際上，新聞傳播學(xué)的很多課題不能按時結(jié)項，多數(shù)結(jié)項成果實際上既沒有學(xué)術(shù)價值也沒有實踐價值。

還有以獲得多少課題經(jīng)費作為考核條件，這令人匪夷所思。課題經(jīng)費多少完全不能說明學(xué)術(shù)水平。人文-社科的很多研究主要是精神勞動，消耗精力很大，實際物質(zhì)支出并不多，目前的課題經(jīng)費使用不承認(rèn)精神勞動是勞動，只能用于物質(zhì)的支出，少量勞務(wù)費也是對簡單勞動的支付。這種錯位不糾正，難以激發(fā)人文-社科研究的積極性。

以評獎來考核學(xué)科建設(shè)似乎是可以的，但現(xiàn)在存在很多問題。主要問題在于報送渠道是以院所為單位，而各單位領(lǐng)導(dǎo)層有相當(dāng)?shù)臋?quán)力決定誰送誰不送；還有單位內(nèi)的平衡考慮，于是造成“排排坐分果果”的評獎效應(yīng)。即使參評材料送上去了，中國的各種人情關(guān)系實在太多，嚴(yán)重影響公正評獎。改進(jìn)的方法是：開辟個人報送、知名學(xué)術(shù)專家或?qū)W術(shù)共同體推薦的渠道，而且不應(yīng)該作為補(bǔ)充渠道，而是要與單位報送處于同等地位。這樣產(chǎn)生的評獎結(jié)果，才可以作為評估考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在幾年一度的學(xué)科評估勞民傷財，沒有什么實質(zhì)意義，引發(fā)各種腐敗，評估的標(biāo)準(zhǔn)大體也是以上的幾項，其合理性受到質(zhì)疑，建議停掉。