在磨礪中加速成長
禪城區怡東小學 黃楚嬋
記得小時候，老師讓我們把自己的理想寫在彩旗上，讓它隨著風飄揚，于是，我就自豪地寫上了“人民教師”四個字樣。眨眼間十多年過去了，我果真站在了三尺講臺上，像自己崇敬的啟蒙老師一樣，也侃侃而談起來。教壇上的七年多的磨礪，讓我進步；在怡東這片年輕而肥沃的土地上，更讓我深深地扎根，蓬勃地成長。在怡東小學領導的真切的關懷與高度的重視下，在怡東團隊的合作支持及本人的努力下，我曾多次代表學校參加多種類型的比賽，讓我在比賽中歷練、成長、進步，在職業生涯乃至人生的旅途中收獲了不少寶貴的經驗。
一 、怡東沃土孕育我、栽培我。
兩年多前，怡東小學合并了原來的十一、十二小開辦了，她如一顆璀璨的明珠，閃耀出老城區教育的深厚文化底蘊。古時候，有“孟母三遷”的故事，讓我們知道環境對人的成長是那么重要的。如今，在怡東這片肥沃的土地上，我校以“怡文化”為理念，迎來了很多的“開門紅”，學校老師屢獲佳績，大振團隊及每個老師的士氣，更激勵老師們以良好的狀態去面對教育教學工作中的挑戰。在這樣的大背景下，兩年多前的我，被學校委以重任，擔任了一年級的級組長和語文備課組長。對于當時年輕的我，真有受寵若驚的感覺，甚至對自己也產生了質疑。但我知道這是鍛煉我的業務能力和提升個人能力的機會，于是，我更加努力地去鉆研教育和教學，抓住學校給予的每一次學習培訓的機會和自主學習的機會，認真做好筆記，無論是聽課還是上課，都能及時做到反思總結。自學校開辦以來，我每學期聽課節數均達到40節以上，而五個學期下來，我承擔的校級以上公開課有13節，其中街道級的有3節。
另外，在我校實施“微笑工程”的德育管理體系中，也使我們班主任、科任老師的德育工作更上一個臺階，構建了我校的一個實力雄厚而有沖勁的德育團隊，也使得我在這大環境下，迅速成長起來。
二、 怡東團隊促進我，造就我。
俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”。一塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓，一滴水只有融入大海才能獲得永存，同樣，一個人，也只有融入到集體的事業中才能實現人生的價值。在我的教師成長歷程中，是怡東團隊促進了我，造就了我。
回首09年9月那段緊張又充實的日子，至今使我難以忘懷。在同年7月，學校經過各級組 “多人一課”展示課活動后，經各級組推選，把參加街道的語文賽課任務交給了我。在假期，我進行了精心的備課，眨眼間，已經是開學的第一周了，我就拿著自己在假期定下的初案進行試教。在領導的重視下，在科組長的組織下，我們語文科組很快地集結了一支骨干隊伍，對我這節課進行了一系列的評課并提出修改教案的建議。我每一次的試教，在程校長的親自帶領下，大家全程參與，學校領導還為部分無法調課的老師進行排課。由于時間緊迫，大家在評課的時候常常忘了吃飯，耽誤了下班回家的時間。更有甚者，我們團隊中的老師，還在自己休息放假的時候，想到某些我需要注意的問題，也會及時打電話告知我，與我商議，與我共同探討。在反復的試教中，我根據大家的意見，按照自己的領悟，結合自己的教學風格，不斷地修改教案。在這段日子里，我充分地感受到怡東給我的這份溫暖，在這“怡和”的氛圍中，讓我感受到集體力量的強大與其無私的關懷，讓我感受到這個大家庭的“怡情、怡悅、怡樂”，促使我快速地成長。讓我在本次大賽中獲得了一等獎的第一名。
還記得2010年的6月初旬，我接到了學校讓我參加街道的思品技能大賽的任務，當時距離比賽還只有三周的時間，我的內心真的十分忐忑不安，說真的，我教了思品還不到三年的時間，沒有教過全十二冊教材，何況這次是首屆，是怎么一回事我也不大清楚，心中完全沒底。此時，程校的一句話讓我鐵定了心思：“楚嬋，不怕的，就是一次鍛煉的機會，結果不重要，學校會支持你的，葉主任也會全力幫助你的。”聽了這話，我的心仿佛放下了一塊大石。隨后，學校開了一個動員大會，讓全校的思品老師參與尋找比賽的第三個環節中50個課程設計的教學設計內容。而我就先自己準備環節一“德育理念演講”中的演講稿和環節二的80題課程問答的答案。一切就是這樣在密鑼緊鼓的準備當中……隨著比賽日子的接近，我就越是緊張，因為我的德育理念演講一直構思出不來，我無法很準確地把握“德育理念”是重“事”還是重“理”，為此，我與葉主任也作了很多次的討論，到底怎么把握該演講題目，好不容易，我才確定下了方向，寫下了演講稿，多虧了葉主任的支持與鼓勵啊。這段的日子，是艱辛的，我把它簡單形容為“三點一線”——工作、睡覺、看資料，多少次快要堅持不住的時候，我總想到背后團隊付出與支持，我鼓足了勇氣堅持了下去。
無獨有偶，磨礪又接踵而來了，當我得知自己在街道思品技能大賽中獲得特等獎第一名的時候，又將繼續參加區級的比賽時，本來于下學期舉行的班主任技能大賽提前到6月底舉行，對我而言，也就是我必須兩個比賽同時準備，這對我來說，是多大的考驗啊！說真的，班主任工作一直是我很努力的一塊，之前我也為這個比賽也作了一些準備，可此時要同時準備兩個比賽，我的把握真不大啊。為此，程校長和葉主任都跟我作了一番談話，讓我重新認識了自己，理解比賽背后的意義是成長與歷練。結果我堅持了下來，在團隊支持與我的努力奮斗下，在6月下旬，我雙雙豐收了區思品技能大賽一等獎和街道班主任技能大賽特等獎和最佳說課獎。
三、 自主發展，使我不斷堅毅前行。
哲學上有這樣的說法：內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件。教師的個人成長與發展，歸根結底都必須靠內因的驅使，所以，自主發展才是教師成長的出路。
平時，我抓緊練習個人的基本功，如朗讀、寫字，一有空就拿起字帖來臨摹或者拿些報紙、美文來自己誦讀等。
除了注意錘煉個人的基本功以外，在日常的教育教學中，我也注意多方面涉獵專業的書籍。如我為了提高自己的班主任理論素養和學習別人優秀的經驗以提升個人的管理能力，我大量地翻閱了《班主任基本功》、《班級管理案例》、《班主任55個鬼點子》等這方面的很書籍，達到十幾本之多。在教學方面，我關注語文學科的教學動態，常常翻閱學科期刊《小學語文教師》與《小學語文教學》，我也自主研讀了《小學語文課堂的有效教學》等專業叢書，以不斷更新自己的教學方法，我還自主訂閱了《讀者》來豐富自己的精神生活，在有空閑暇之余，也會重溫文學上的經典。
在這兩年多以來，讓嘗到了奮斗背后的驚喜。在我人生的旅途中，這是寶貴的經驗，也是人生的歷練，或許一切的意義不在于結果的本身，正是我享受了過程，也在這過程中鍛煉了自己，才讓自己真正地快樂，真正地成長。我很感謝怡東大家庭培育了我，也感謝教育組曾老師的一次次悉心的指點與提拔，還要感謝教育組副組長李校長一次次的鼓勵以及羅老師的幫助，感謝你們在我迷茫前行之時，點燃了一盞明燈。
如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”只有在磨礪中成長，才會在成長中進步。機會給有準備的人，七年前，我還是初出茅廬的師范生，但是我見證了自己的成長與進步，相信更多的年輕老師和我一樣，也是時刻準備著，我們也一起努力成長吧！
最后我想用這句話來結束這篇文章并以此勉勵大家：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”謝謝!
