很多家長都會有這樣的困惑：不知道孩子在想什么？
因為不知道孩子在想什么，所以在和孩子的相處上，很容易就把一件簡單的事情搞復雜。
于是很多家長想到的是找老師，希望老師對孩子嚴加管教、希望老師和孩子能夠更好的溝通、希望老師能把孩子最真實的想法找出來。
其實，孩子和老師之間，真的沒有辦法親密無間到像父母和孩子一樣的存在，要了解孩子的一切，還是得家長下功夫。
在不知道孩子想什么時，讓孩子說是一個很好的辦法，可是讓孩子說家長就得有若干設計巧妙的提問，讓孩子防不勝防的把他們的世界描述出來，但是很多家長是怎么問的呢？
放學后，父母接孩子回家。
家長：今天在學校聽話了吧？
孩子：恩。
家長：今天在學校老師教的都懂了吧？
孩子：恩。
家長：今天的家庭作業多嗎？
孩子：還行。
家長：那我們趕緊回家寫作業吧。
孩子：哦……
對話和溝通到此結束，這樣的一問一答的模式下，你又能知道孩子多少東西呢？除了和老師溝通知道孩子在學校的表現之外，家長通過有效的提問，也可以通過各種細節素描出孩子在學校的各種舉動，把上面的問題換成下面的問題試試看，就會有不一樣的效果。
1.今天在學校，課間10分鐘，是和好朋友一起玩某某游戲的嗎？
2.今天課堂上，老師除了講課，給你們講過一個什么好玩的笑話或者故事嗎？
3.今天的體育/音樂課好玩嗎？你學到什么好玩的東西？
4.在學校今天有什么困難嗎？有需要我幫助你的事情嗎？
5.你的朋友們今天過的怎么樣？大家一整天都是很開心的嗎？
6.如果用一個主題來描述今天，你會用什么呢？
7.如果你的同學有作業不會，你愿意幫他們嗎？/如果你有作業不會，你會請同學講給你聽嗎？
8.如果你想采訪校長，你會問校長什么問題呢？
9.如果我們能有一輛時空穿梭機，時間能夠倒流，你希望改變什么？
10.你們學校圖書館的那些書，如果有一本你想把它歸你所有，你會選什么？
11.今天的家庭作業多嗎？有需要我幫忙的嗎？
……
其實還有很多很多的問題，只要家長細細琢磨，就一定能和孩子好好的說話、好好的溝通，好好溝通基礎上，你想知道孩子的一切，你都會知道。
而如果你和孩子之間的溝通模式，只有文章開頭的幾個問題，你的孩子又怎么會跟你好好說話呢？
而不是孩子一出現問題舍近求遠，不通過和孩子溝通找問題，而是輾轉找到孩子的老師了解。
從老師處了解的都不全面，老師知道的也只是一些側面情況，真正想要知道孩子的內心世界，還需要家長自己多下功夫！
