學(xué)好數(shù)學(xué)對很多人來說都不是那么簡單的，特別是一些小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好的同學(xué)，上了初中后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)顯得尤為吃力。很多人把學(xué)好數(shù)學(xué)歸結(jié)為邏輯思維能力的強(qiáng)弱問題，當(dāng)然，邏輯思維的強(qiáng)弱跟思維延展性有一定的關(guān)系，但絕不是決定性的因素。
資深的數(shù)學(xué)老師們都認(rèn)為，學(xué)好數(shù)學(xué)也需要熟記公式，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
初中三年的數(shù)學(xué)知識，要記得知識點(diǎn)繁多，把初中的數(shù)學(xué)知識掌握好了，能為高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)的數(shù)學(xué)可以說跟初中沒有太大的聯(lián)系，多學(xué)的是怎么算術(shù)。而初中開始接觸幾何類的知識，抽象思維的應(yīng)用占主導(dǎo)地位，高中數(shù)學(xué)便是一脈相承這樣的思維模式了。這里我總結(jié)了以下關(guān)于初中三年來需要掌握的實(shí)數(shù)思維模式圖、圓的思維模式圖、代數(shù)思維模式圖、三角形思維模式圖。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程！ 我一直堅(jiān)信，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)學(xué)的孩子！
暑期我在互聯(lián)網(wǎng)課堂免費(fèi)舉辦《最強(qiáng)大腦》公益課，教孩子不一樣的學(xué)習(xí)法，快速提高成績，
