讓全班倒數(shù)第一學(xué)生考上北大：王金戰(zhàn)
人物簡介：王金戰(zhàn)，全國優(yōu)秀教師。出版教學(xué)專著八本，有三篇論文獲全國優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，兩次在國際學(xué)術(shù)大會(huì)上宣讀論文。歷任山東沂水一中政教主任、青島二中教導(dǎo)主任、山東臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長等職。堅(jiān)守著以能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨(dú)到而實(shí)用的教育思想和教育方式。2003年，把全班55名學(xué)生中的37人送進(jìn)了清華和北大。王金戰(zhàn)認(rèn)為，人生就業(yè)分為三個(gè)層次：就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)。
王金戰(zhàn)出的書籍有 《英才是這樣造就的》，此書內(nèi)容豐富，哲理性強(qiáng)，啟發(fā)性高，十分值得學(xué)子們一看。《英才》一書自面世及王金戰(zhàn)開設(shè)博客以后，受到讀者和“博友”的熱烈歡迎。
教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生
當(dāng)了25年教師，干得時(shí)間越久，王金戰(zhàn)反而常感到后怕。
“我不覺得教師這個(gè)職業(yè)多么神圣，而是覺得這個(gè)職業(yè)太重要了。”一個(gè)老師教的一個(gè)班就有50個(gè)學(xué)生，手下就是50個(gè)人的前程，牽涉著50個(gè)家庭的幸福。教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個(gè)孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時(shí)看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。
“所以，一旦想到這一點(diǎn)，我就感到后怕，不敢輕易說話。年輕時(shí)當(dāng)班主任，可不這么想，以我為主，我說怎么著就怎么著，自己從來不會(huì)錯(cuò)。現(xiàn)在講話時(shí)，我是慎之又慎。提醒自己：多站在受教育者的立場上考慮，多關(guān)注受教育者的感受。有時(shí)候，老師的一句話，會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一生。這是在我從教20多年的經(jīng)歷中，反復(fù)被驗(yàn)證了的。”
前幾天，王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長信，是一個(gè)他教過的學(xué)生發(fā)來的。畢業(yè)后，從沒聯(lián)系，王金戰(zhàn)都記不得這個(gè)學(xué)生了。
學(xué)生在信里提到一件事：自己當(dāng)年是被重點(diǎn)班淘汰下來，才到王金戰(zhàn)的班上的。那會(huì)兒，內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了，覺得很丟人，再也沒了學(xué)習(xí)勁頭，成績每況愈下。
但是有一次，他的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，王金戰(zhàn)在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！
在電子郵件里，學(xué)生告訴王金戰(zhàn)：老師，您不知道這句話，讓當(dāng)時(shí)的我多么感動(dòng)，內(nèi)心產(chǎn)生出多大的力量。從那以后，情緒大變，成績也“噌噌”地躥了上去。本科畢業(yè)后，他又去美國讀了研究生，現(xiàn)在回國，在一所大學(xué)里任教。
有一個(gè)外校的班主任遇見王金戰(zhàn)，提起她剛接手的新班，這個(gè)老師抱怨道：唉呀，也不知道為什么，我怎么看，怎么覺得這幫學(xué)生不順眼。
接過她的話茬，王金戰(zhàn)道：我告訴你，你的學(xué)生也肯定是這么看你，怎么不順眼，師生關(guān)系好不到哪去。接班時(shí)，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，心里喜歡他們，慢慢地，學(xué)生才會(huì)喜歡你。假如你很喜歡一個(gè)人，那么這個(gè)人也不會(huì)拒絕你；但是你很討厭一個(gè)人，那么你能指望這個(gè)人喜歡上你嗎？人啊，都是心有靈犀一點(diǎn)通啊！又過了一陣子，這個(gè)班主任再見王金戰(zhàn)時(shí)，樂呵呵地說：
王金戰(zhàn)公開對(duì)學(xué)生說：“我是教數(shù)學(xué)的，但事先不備課，冷不丁拿一道數(shù)學(xué)題來，我肯定弄不過你們。在國際數(shù)學(xué)比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。這數(shù)學(xué)我不行，物理也不懂，化學(xué)也不通，英語比不上你們，計(jì)算機(jī)就更不如你們了。我說我確實(shí)不如你們。我們得承認(rèn)，這就是當(dāng)今教育的現(xiàn)實(shí)，老師必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。”
那教師是干嗎的呢？
“教師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”帶畢業(yè)班時(shí)，高考前的一個(gè)月，王金戰(zhàn)每天給全班學(xué)生寫一封信。內(nèi)容有提示點(diǎn)撥，有心理調(diào)解，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也有為學(xué)生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。
每天晚上，學(xué)生家長不收到王金戰(zhàn)的郵件不睡覺。有時(shí)已經(jīng)很晚了，王金戰(zhàn)絞盡腦汁、冥思苦想還是寫不出來，家長們就在網(wǎng)上等。下半夜兩點(diǎn)多了，終于寫好發(fā)到網(wǎng)上，家長趕緊打印出來，放在孩子的桌上。
有一回，王金戰(zhàn)去江蘇某縣講課，他有一個(gè)學(xué)生在這里工作。當(dāng)年，這個(gè)學(xué)生在班上很調(diào)皮、能折騰，是被王金戰(zhàn)批評(píng)最多的一個(gè)。后來僅僅考上一所中專學(xué)校，畢業(yè)后被分到煤礦挖煤。
“我一直放心不下這個(gè)學(xué)生，覺得井下挖煤挺危險(xiǎn)，不知道這些年他怎么樣，就想去看看他。”學(xué)生等在煤礦大門口，一看到王金戰(zhàn)，眼淚就流了下來。“老師，我工作20多年了，您是咱班唯一一個(gè)來看我的人。”
學(xué)生帶著老師四處轉(zhuǎn)。礦區(qū)比王金戰(zhàn)想象中的好，是花園式的，而且特別大。走到哪兒，職工們都對(duì)他們投以尊敬的目光。原來，王金戰(zhàn)的這個(gè)學(xué)生，已經(jīng)是這個(gè)有幾千名職工大礦的礦長了。
“老師，是學(xué)生成果的欣賞者。教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生。”
王金戰(zhàn)剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。
采訪時(shí)，他一再強(qiáng)調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨練出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會(huì)成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無成！（記者 董月玲）
聯(lián)系客服
