作者：佚名 文章來源：轉載 點擊數：10 更新時間：2013-7-31
大學生的各種心理矛盾1、渴望獨立和依舊依賴的矛盾。進入大學之后，在這個社會氣氛很濃的環境中，大學生的成人感迅速增強。他們渴望獨立，強烈要求社會承認他們的成人資格。同時，大學生活中又有很多事情要他們完全靠自己的能力來處理，使他們的獨立意識迅速發展。但由于他們又無法完全靠自己來處理所遇到的一系列復雜的實際問題，特別是他們在經濟上沒有獨立，因此，他們仍必須一靠父母、二靠學校。所以，在大學生身上，一方面有著強烈的獨立意識，另一方面卻又事事要依賴別人，這就使他們在心理上出現了獨立性和依賴性的矛盾。這一矛盾，經常困擾著他們的心靈。
2、理想與現實的矛盾。年輕人都會有自己的理想。大學生由于有較高的文化層次，更富有理想。然而，理想與現實是有矛盾的，當理想受挫不能成為現實時，必然產生強烈的心理矛盾。大學生在中學時期往往都是學習尖子、三好學生，成長過程比較順利，一般都設立了較高的理想。進人大學后，常常會發現現實并不是他們自己所想象的那樣，因此，心理矛盾重重，苦惱纏身。如：學習上，所得成績與自己所期望的有很大差距；同學之間相處出現困難，特別是在班級中，自己不像在中學時那樣受到尊重等等。
應該說，大學生能夠感受到理想與現實之間的矛盾，這是一件好事，可以喚起他們的上進心。但是深深陷入苦悶之中，長期不能排除困擾，這就可能出現心理疾患。
3、心理的閉鎖性與尋求理解的矛盾。大學時期，對很多人來說，是一個既渴望友情又追求孤獨的時期。一方面，由于自我意識的發展，大學生常常對自己的內心世界進行細致而深入的探索、反省，希望有一方完全屬于自己的自由角落。這是青年期最顯著的心理特征之一。這種心理閉鎖性與真正的自我確立有一定的聯系。另一方面，大學生又害怕孤獨，希望自己的情感有一個宣泄的對象，希望自己有一個可以共鳴的知己。這種心理特征上的二重性，使大學生的情感生活更為復雜。
4、性成熟與性心理的矛盾。大學時期，性生理已成熟，而性心理正趨向成熟。可是大學生需要在大學校園里進行半封閉的學習，經濟上不獨立，他們的未來又有許多不確定因素，性心理成熟落后于性生理成熟的現實，導致產生許多與性有關的心理矛盾。而大學生對這類矛盾，往往極其敏感和多慮，這對他們的心理發展與成熟有著重要影響。
5、情緒上的矛盾。這是大學生心理矛盾的最重要的表現形式。從生理角度看，青春期高級神經活動的興奮與抑制尚不平衡，往往興奮占有優勢。從心理角度看，進入大學后，環境、生活、個人地位的變化等等引起很多心理矛盾，而大學生的社會經驗和認識水平又沒有達到能夠真正獨立地、正確地調節自身行為的程度，這就出現了他們獨立支配自己行為的強烈要求與行為結果相悖的情況，從而產生內心痛苦和不安。從社會角度看，經濟轉型和教育轉軌，對大學生的情緒有很大影響。在多種社會價值取向面前，大學生會對自己以往的價值觀產生懷疑，從而導致迷茫和消沉。加上青春期情緒豐富而不穩定的特點，因而，各種矛盾沖突都可能在情緒矛盾中得到淋漓盡致的反映。
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