14要下雨了
課題
要下雨了
課型
講讀課文
授課
時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音，會(huì)寫“直、邊”等7個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色朗讀課文。
3.能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語(yǔ)的意思。
4.嘗試在對(duì)話中直接提取信息，了解雨前“燕子低飛，小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。
5.觀察大自然一些奇妙的現(xiàn)象，能了解天氣變化。
教學(xué)
重點(diǎn)
聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)
難點(diǎn)
讀好對(duì)話，并能在對(duì)話中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。
第一課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音，會(huì)寫“直、邊”等7個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色朗讀課文。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、激發(fā)興趣,揭示題目
1.（課件出示2）聽錄音,讓學(xué)生說說聽到了什么聲音。(嘩嘩的雨聲、轟隆隆的雷聲)
2.同學(xué)們聽到這些聲音,知道了什么?(板書:下雨了)
3.下雨了,自然界有變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文,同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。(補(bǔ)板書:要)
【設(shè)計(jì)意圖：錄音導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣，從而引入課文的學(xué)習(xí)?！?div style="height:15px;">
新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1.借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。
2.同桌互查生字讀音。
3.老師出示生字,指名抽讀。（課件出示3）
腰 坡 沉 伸 潮 濕 空 悶 消 息 搬 響
4.分段接讀,糾正字音。
“沉、伸、潮、濕”是翅舌音，“搬、悶”是前鼻音，“響”是后鼻音。
“空”是多音字，文中就有兩種讀音組成的詞語(yǔ)“空氣、有空'，讀“kōng”時(shí)，組詞為“空氣”，讀“kòng”時(shí)，組詞為“有空”。
三、分析字形，識(shí)記生字
1.小組交流,運(yùn)用什么方法記憶這些生字。（課件出示4-5）
直 呀 邊 呢 嗎 吧 加
2.說說識(shí)記方法。
(1)熟字帶生字記憶:還—邊 真—直
(2)加一加記憶:馬—嗎 牙—呀 巴—吧 力—加 要一腰、申一伸、般一搬
（3）“悶、息”與心有關(guān)，可通過漢字溯源，知道它們的構(gòu)字特點(diǎn)，再聯(lián)系生活體驗(yàn)理解識(shí)記。
（4）還可以通過組詞回顧，復(fù)現(xiàn)生字詞：（課件出示6）
彎腰、山坡、陰沉沉、伸腰、潮濕、悶熱、消息、搬東西、響起
3.猜字游戲。
四、指導(dǎo)書寫，規(guī)范書寫
1.描紅,尋找關(guān)鍵筆畫。
2.老師出示字帖,學(xué)生說出關(guān)鍵筆畫,老師示范。（課件出示7）
“直”的書寫關(guān)鍵是擺好“橫”的位置?！爸薄弊植荒軐懙锰珜?，中間的三個(gè)短橫間隔均勻，且不能碰到橫折末筆長(zhǎng)橫要長(zhǎng)而穩(wěn)。
“口”字在左和右邊的區(qū)別?！把?、呢、嗎、吧”左邊小口在左上格，封口橫壓橫中線；“加” 右邊小口略大，位置居中。
3.學(xué)生臨寫。
4.同桌互換課本再寫。
5.展示評(píng)價(jià)。
6.讀讀寫寫
直尺、正直、上邊、旁邊、加法、加一加。
【設(shè)計(jì)意圖：漢字溯源法識(shí)字，通過字的演變過程，更好的理解字的意思，幫助記憶字形?！?div style="height:15px;">
【設(shè)計(jì)意圖：本課帶有口字旁的字較多，集中在一起比較，發(fā)現(xiàn)口的書寫，在左在右是不一樣的?！?div style="height:15px;">
