曾經(jīng)在很長的一段時間內，中國大多數(shù)父母都是奉行“棍棒教育”的，甚至有“棍棒底下出孝子”這樣的俗語。
那時侯，很多父母都認為，糾正孩子成長過程中犯的錯誤是父母的職責之一，而沒有哪個孩子在成長過程中是不會犯錯的，所以，父母懲罰孩子就成了一件再平常不過的事情。
確實，當孩子犯錯時，給予他們一定的懲罰，才能讓他們牢牢記住自己的錯誤，并引以為成，改變這些不當?shù)男袨椤?/span>
但懲罰從來都不是教育的唯一手段，雖然合理程度的懲罰對孩子的思想和行為確實有一定的導正作用，但如果父母過分依賴懲罰的手段，甚至讓懲罰超出了合理的范圍，那么就可能對孩子傷害，甚至影響到孩子的身心健康。
一位教有專家曾說過，父母對孩子的不當懲罰，是會對孩子的健康成長造成很大影響的。
如果父母總是對孩子的錯誤施以過分的懲罰，那么在孩子年幼時，就可能因為懼怕父母的怒火而長期陷人緊張焦慮的情緒之中，甚至導致嚴重的焦慮癥；
等進入青春期以后，長期的壓抑和恐懼會使得孩子的叛逆情緒變得更為嚴
重，甚至可能通過做出一些不理智的行為，來對父母的懲罰進行反抗和報復。
教育并不是懲罰這么簡單，當孩子犯錯時，我們真正要做的，是導正他們的思想，讓他們從根本上認識到自己的錯誤。
懲罰只是一種手段，一種讓孩子明白，犯錯是需要承擔后果的手段，并不是我們的最終目的。
所以，適當?shù)膽土P能夠幫助孩子更為深切地記住犯錯將會帶來的后果，但過度的懲罰卻只會讓孩子記住受到懲罰時的痛苦與恐懼，反而失去了本來的意義，甚至還可能讓孩子因為懼怕父母懲罰的手段，而在下一次犯錯時選擇撒謊與逃避。
小敏的父母在她剛出生沒多久的時侯就離婚了，年幼的她被法院判給了媽媽。
而在經(jīng)歷了這場不幸的婚姻之后，小敏的媽媽也不想再組成新的家庭，而是將所有的心血都傾注在了唯一的女兒身上。
或許是因為對女兒抱有的期待太多，小敏媽媽從小就對她要求十分嚴格，不管什么事情，都要求她能做到最好，要是犯了錯誤，那么自然也要受到更為嚴厲的懲罰。
3歲的時候，小敏因為不小心摔壞一個玩具而被媽媽罰站了一晚上；
4歲的時候，小敏因為出去玩弄臟衣服，被媽媽懲罰在院子里用手洗了一下午的臟衣服：6歲的時侯，因為數(shù)學考試不及格，小敏頂著算盤跪在搓衣板上背了一百遍乘法口訣…
小敏就是在這樣的環(huán)境下長大的，不管出于什么緣由，只要是做錯了事情，或者達不到媽媽的要求，小敏就要接受各種各樣的懲罰。
久而久之，小敏不僅沒能如媽媽所愿，成為一個“不犯錯”的孩子，反而養(yǎng)成了隱瞞撒謊的習慣。
每次一遇到什么事情，或者犯了什么錯誤，小敏首先想到的，不是彌補失誤或認錯道歉，而是想方設法地瞞天過海，或者滿嘴謊言地推脫責任。
對于女兒的改變，小敏媽媽是怎么都想不通，明明自己已經(jīng)對她管教得這樣嚴格了，為什么她還是變成這樣一個壞孩子了呢？
有時候小敏媽媽甚至會想，是不是小敏天生就是個壞孩子，身上有“壞孩子的基因”，所以才怎么都管教不好。
但事實上，如果小敏媽媽對小敏的“管教”能夠不那么嚴格，如果小敏媽媽在教育小敏時不一味只用懲罰的方式，那么或許小敏也不會像現(xiàn)在這樣，因恐懼媽媽的懲罰而變成一個撒謊成性，不敢承擔責任的人。
金無足赤，人無完人，哪怕圣人也難免有犯錯的時侯，更何況是孩子呢？
當孩子犯錯的時候，我們作為父母，最主要的責任，是引導他明辨對錯，成為一個健全的人。
要知道，很多時候，孩子之所以會做錯事情，是因為他們并不明白這件事情是錯誤的，是不應該去做的。
如果父母只一味懲罰，卻不去教導他們，那么只會讓孩子對父母的懲罰產(chǎn)生恐懼，卻無法明白自己究竟錯在了哪里。
教育孩子，懲罰不是目的，而是一種輔助的手段。
當孩子犯錯時，父母懲罰孩子，是為了讓他們記住犯錯需要承擔的后果和
付出的成本，如果不能達到這個目的，那么懲罰就失去了原本的教育意義，成為一種單純的傷害。
這樣一來，我們不僅無法教有好孩子，反而可能會讓孩子對我們產(chǎn)生敵意和恐懼，從而導致親子關系的緊張和惡化。
所以，當孩子犯錯時，父母一定要學會控制好自己的情緒，不要在憤怒情緒的影響下對孩子施以過度的懲罰。
更重要的是，在教訓孩子時，父母一定要記住，盡量避免說出口一些具有貶低意味的話語，比如“你怎么那么笨”“你怎么那么不爭氣”等。
這樣的話語不僅無法讓孩子明白自己的錯誤，還會傷害到孩子的自尊心和自信心，可以說是有百害而無一利的。
——《父母的語言》
