謙仔用137累積法系統讀經典第1771天，
本周讀經內容：《少年兒童詩詞啟蒙》21-40，《傷寒論》29，《文學啟蒙》之《曹劌論戰》、《子魚論戰》。
洋洋用137累積法系統讀經典第46天，
本周讀經內容：《易經》師卦、比卦，《笠翁對韻》七，《弟子規》3。
早上依舊是陪謙讀了經典下樓吃飯上班，謙學了25分鐘有效時間的小i英語再吃飯上學。
今天因為第七節在六年級有課，上完課又因為下雨沒帶傘只能等同事的車一起回，利用等待的時間，我讀完了半小時英語。同事住城南，于是在進城的路口讓謙爸去接的我，辛苦謙爸。
晚餐時，謙把擦嘴和擦鼻涕的紙丟在桌子上，沒直接丟入垃圾桶，被奶奶批評：“謙，這一點你還真不如你弟弟，你弟弟都知道要把垃圾及時丟入垃圾桶……”我原本啥也沒說，因為我知道這是老人的慣性，無法要求。此時謙爸開口了，說的卻是：“你別這樣說哦，這樣說娟會有意見的……”我有些無語，這不是破壞我們婆媳關系么……
婆婆說：“我要說孫子還怕她有意見咯……”謙爸答：“如果剛剛說那話的人是我，她肯定就已經開始說我了。”是的，我確實多次與謙爸說過不要當著孩子的面去比較孩子們，謙爸舉學校規章制度的例子說明人與人之間需要比較，做得不好應當接受比較。我說：“做得不好可以指出，并不是不能說，但并沒有必要把另外一個孩子拿出來做比較。他們倆所處的年齡階段，原本就沒有可比性。老二處于人見人愛，做什么都可愛的年齡段，而老大處于有著一定的學習壓力，幾乎是人見人厭的年齡段……”謙爸反問：“是嗎？”謙立馬接道：“是的！我確實有些學習壓力……”這樣一聊，謙似乎開始大膽地表達自己的想法：“爸爸，我想抗議！”謙爸問：“抗議什么？”謙答：“抗議弟弟！他總是欺負我！只要有什么事情沒有如他的意愿，他就會動手打我！我想打他，但又怕他打哭你們來怪我……”我笑著說：“我說過你可以還手，不過有一點，不要打傷他，他可是你弟弟，是你打斷骨頭連著筋的親弟弟……當然，如果是在我本身情緒不太好的時候，我希望待在一個比較安靜的環境，你打著弟弟哭會讓我覺得煩躁……”謙答：“好，那下次我拖出去打……”哈哈，我問：“除了打，還可不可以有其他的處理方式呢？”謙爸立馬趁機來一句：“要好好溝通，非暴力溝通……”“那是你的溝通方式不對……”
關于這個非暴力溝通的梗，源自于我昨晚在聽樊登講《非暴力溝通》這本書的時候覺得非常有道理，確實覺得我們在對待孩子的過程中有一些說話的方式需要去改進。于是，我把這個鏈接分享給了謙爸。謙爸拒絕接受，他覺得他沒有問題，不需要聽課。
在我的印象里，每次我給謙爸分享育兒方面的文章和課程，他都會和我有一番辯論，辯到一定的時候，也許是怕影響我的情緒，他會表面屈服地來上一句：“你是對的……”但是，在接下來的一段時間里，他會找各種機會來證明我的觀點是錯誤的……
其實每次跟他分享之后，我都會意識到我其實不應該用自己學到的東西去要求他，自己默默去做好自己就行了。然而，下次再遇到，我還是會第一時間想到分享給他，然后爭論，然后屈服……剛開始的時候，爭論的過程確實會讓我很不爽，但慢慢地，我開始能夠覺察這個過程中自己產生的一些情緒和一些模式并慢慢做出調整……
謙爸和謙仔繼續爭論的時候，正好微信上一位媽媽在咨詢我關于購買小i的事。聽著他們那種爭論，我的情緒出現一絲煩躁，一部分來源于我覺得謙爸在“找茬”，另一部分來源于他們的聲音讓我覺得自己無法正常思考。不過，此時的我還比較清楚自己的狀態，我對他們父子倆表達了自己的需求：“我現在希望你們能安靜一點點，因為我感覺我的思維被打斷了……”父子倆聲音變小，我則開始用心回答那位媽媽的問題。
今天已經下單把《非暴力溝通》買回來了，自己好好學習，好好練習，不用自己學習的東西去評判身邊的人，加油！
與大家共勉，一起用心用愛陪伴孩子成長！
