《Shut Up》總第98期 2016年9月9日 第33期
從握起筆寫aoe數123開始，做了18年學生，換過的老師數不過來。細想想也想不出什么情深來，有些還記得名字，有些連名字都忘了，但在我心里真真正正配得上人民教師的，我永不會忘，因為他們教給我的，都化作我整個人的一部分，繼續指導著我一直做一個更好的人。
我們村小學，教語文、數學的老師都一個人，且還是班主任，這樣方便上課和管理班級。班主任會從一年級一直教到六年級，老師就像一個大家長一樣，培養一屆屆學生，因此感情特別深。我很不幸，小學六年，老師換來換去，每個老師教學方法不一樣，教學能力也不一樣，老是換老師，我不適應，所以學習成績特別差。
教我一年級的是個女老師，據說是大隊書記的女兒，人長得挺漂亮，對，她也就是長得漂亮，其他，沒了；二年級的老師很嚴厲，數學作業留得特別奇葩，要求我們寫2遍，每天放學沒完沒了的寫作業，這還不算，秋天收莊稼時，下午她就把同學們都帶到他們家幫他干農活，不給我們上課；三年級是我最開心的時候，因為終于換了一個靠譜的老師，我特別習慣那位老師的教學方式，能聽懂，理解快，成績提升很快；好景不長，四年級又換老師，一個不會教學只會罵人的老師，“順風拉屎，頂風扛樹該”、“死學生”、“龜孫子”都是他罵同學的話，我到現在都記得；五年級又換人了，慶幸這次換來的是好老師，而且一直帶我們小學畢業，他姓于，高高瘦瘦的，對同學們都很好，他讓我練硬筆書法，教我寫班會主持稿、教我鍛煉演情景劇、背演講稿，我得到的所有鍛煉的基礎，就是在小學五六年級打下的，那兩年我學到的比前4年多很多……
上了初中，語數外、理化生、文史地獨立分科，六位老師都喜歡我，我也喜歡這六位老師，他們都是同年級中教學很棒的教師，擴充我的知識面，他們教給的更多是不同學科不同的復習方法，還有我在他們身上看到的老師的智慧、仁愛和善意。其中對我影響最深的老師有兩位，我的班主任也是我的數學老師，后來我升入高中，她又接著教我數學，所以我數學成績一直都很扎實，都是因為有她在。還有一位是我的初中語文老師，我作為她的課代表，幾乎每次考試語文成績都是全班第一名，那時就是想著，作為課代表不能給老師丟臉，成績就一定要比其他同學好，如此，使我語文和作文功底別人更扎實一些……
上了高中，讓我看到了小學的影子，班主任是教政治的，他只喜歡學習第一的學生，第二第三的都不行，更別說成績差的了，他從高一開始就放棄除第一之外的同學們了。他能喝酒、愛打麻將、所以我們班是最寬松的，因為自習課老師從來不來，他自己的課也不怎么來上，快到考試了，一節課就多講幾章，一本書沒兩堂課就講完了。做卷子講題也是如此，只講選擇題，解答題他也是照著答案念給我們聽，從來不講答題方法和答題方向，所以高中我政治大題幾乎都不知道怎么答；歷史老師，一個老色鬼，專門勾搭漂亮的女同學，上課沒個正行，據說，后來和媳婦離婚了，然后我們隔壁班的一位女同學結婚了，看著他那尖嘴猴腮的樣兒我就不愛上歷史課，所以歷史課我都看地理課本或者學別的；英語老師也換了兩個，語文老師是大學剛畢業的一個老實男生，管不了我們班淘氣的男同學，被同學氣的不來上課；只有地理老師很好，所以同學們都愛學地理。這就是我混亂的高中生活。
高四復習那一年的老師，一個名字都記不住了。
從小學到高中這13年的時光，最快樂的三年全在初中，那時有好老師，有好同學，學習氛圍融洽，教學有教學的態度，學習有學習的樣子。最難忘的是我五六年級的班主任和初中的語文老師、數學老師三位。這13年，老師，對我來說，不僅僅是教我給知識的人，而是他們本身，就讓我看清了人的善惡。
我以為凡是可以叫“老師”的，都是值得信賴的好人，我的高中歷史老師讓我知道我錯了，有的人只是頂著“老師”旗號的狼。我以為凡是可以叫“老師”的，都是知書達理、溫文爾雅的君子，我四年級的老師讓我明白我錯了，有的人披著“老師”的外衣，滿口噴糞，如同會行走的化糞池，不教好的專教惡心的話……
“老師”可以隨便叫，但不是每一個人都配得上這兩個字。
上了大學，哇塞，誰是誰老師呀？大家各忙各的，老師忙著寫他的論文，我們忙著談戀愛，忙著玩，各忙各的，老師寫論文需要，做學生的還能幫著忙活點材料什么的，真不知道是誰教誰。你掛不掛科，跟老師有半毛錢關系。我們專業的老師，這四年的師生關系，給我的感覺就兩個字：冷漠。沒什么感情，沒啥可說的。還不如大三去報社實習時報社的指導老師呢，看著我寫的采訪稿子不錯，主動幫我跟人家聯系采訪對象，一通替我說好話，實習的時候，充滿感激，感激他們愿意給我機會，感謝他們的認可。
大學老師，交給我比專業知識更多的是學習自學和獨立。獨立學習一切東西。
去年冬天，我從公司的舊書當中翻出不少幼兒教育的圖書看，第一次接觸蒙特梭利教育，很是震撼，這讓我對幼兒教育有了更深的思考。以前我常聽到的不少人對幼師的看法是：看看孩子、教教寫字畫畫，幼兒園老師不用有多高的學歷。其實不然，請一個大學教授來教幼兒園，現在說實話我都不對他抱有信心他能教好幼兒，幼兒教師，是所有老師當中最應該嚴格要求的，尤其是品格。因為孩子是模仿的動物，他的老師什么樣他就能學什么樣，這對對他的人生將有很大的影響。
孩子遇不到好老師，不說毀一生，半生也毀了，品格這個東西，塑成了想改就難了。所以，我們國家教師的上崗資格審查應該再嚴格些，有學識是一方面，品行好才更重要。
我也看到很多到為了學生默默奉獻的老師，網上總有教師不畏辛苦一心教學的人在，也有支教的老師們，他們是真正的人民教師，他們讓我理解了什么叫做老師如蠟燭，燃燒了自己點亮了別人。他們讓我看到教師的美好與純凈。
學校的課總有上完的一天，但人生的大課總也學不完。老師，不止是學校上課的那些人，對我來說，教我更好成長的人都是我的老師。在社會上，遇到一個真心愿意教你，沒有功利性，只是單純地像長輩一樣對你好的人很難，遇到了是幸運，要好好珍惜。
每個人都可能是你的老師，因為每個人都有長處值得你學習，你也可以是自己的老師，就像我現在，努力克服自己的短板，給自己機會鍛煉，凡是我都先對自己說“我可以”“我能行”我愿意嘗試，努力之后，我在談結果，這樣，我覺得充實，沒有遺憾。
師者，傳道授業解惑，我的好老師，把他們美好的道傳給我，化作我整個人的一部分，無論是在我學習、工作還是生活中，都一直影響指導著我成為更好的人，這才是師者的力量。
對我而言，回首慶幸還有師者可懷念，感恩當下仍有好人肯教我。明天教師節，想念我的好老師們，愿他們永遠健康幸福，也祝福所有的好老師們節日快樂！
晚安。
