今日導(dǎo)讀
本期兩篇習(xí)作，寫的雖是同類題材，然而具體內(nèi)容與寫法并不雷同。從文體上一看，都可以看作童話。而寫童話，最難的是讓讀者覺(jué)得這些本無(wú)生命的寫作對(duì)象真切生動(dòng)，饒有趣味。要讓物像人一樣，有感覺(jué)，會(huì)思考，不傾注情感，是做不到的。讀了這兩篇，我們感覺(jué)小作者還真是文筆不凡，各種文具頗有個(gè)性，仿佛生活中我們周圍的一個(gè)個(gè)鮮活的人。
究竟怎樣，讀習(xí)作吧。
作者王鴻剛
文具盒里的爭(zhēng)吵
提高一 王鴻剛
一天晚上，小主人整理好書本，把橡皮、鉛筆、直尺放進(jìn)了鉛筆盒，再把鉛筆盒放進(jìn)了書包。
可是熄燈以后，鉛筆盒里并不像往常那樣安靜了。原來(lái)，橡皮和尺子發(fā)生爭(zhēng)吵。
因?yàn)槌咦诱J(rèn)為自己比橡皮厲害，于是看不起橡皮：“你這個(gè)小橡皮，身材如此矮小，用處肯定也不大嘛！”
忙活了一天正準(zhǔn)備休息的橡皮，聽到尺子的言論，立刻跳了起來(lái)，撞在鉛筆盒上，火冒三丈地喊起來(lái)：“你這個(gè)又寬又扁、又長(zhǎng)又自負(fù)的尺子，你有什么資格來(lái)說(shuō)我？也不想想看自己，真是太高估自己了。”
尺子聽到橡皮的話，反擊道：“我怎么了？主人每天都把我擦得干干凈凈的。你呢？多久沒(méi)有照過(guò)鏡子了，也不看看自己那副鬼樣子。”
橡皮聽了之后，心中悶悶不樂(lè)的，但是嘴里還是回?fù)簦?/span>“現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)有用，明天我們來(lái)比賽，看誰(shuí)更厲害。”
尺子驕傲地說(shuō)：“比就比，弄得好像我怕你似的。”
第二天早上的時(shí)候，小主人高高興興地背上書包上學(xué)去。在數(shù)學(xué)課上，小主人用鉛筆和直尺在書上畫線段，突然畫錯(cuò)了，小主人著急地找橡皮，找了半天才找到，嘴里急得不停喊：“怎么回事？你們兩個(gè)怎么都這么不配合？這樣我怎么學(xué)習(xí)呢？”
聽了小主人的話，鉛筆和尺子都十分慚愧，開始反思自己的行為。從那以后，文具盒里的文具每一樣文具都互相幫助，沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。
作者吳科穎
誰(shuí)的本領(lǐng)大
提高一 吳科穎
在一個(gè)小區(qū)里住著一戶平常的人家，家里的小男孩有一瓶上等的墨水和一支非常好寫的毛筆。
就因?yàn)槊P好寫墨水好用，所以小男孩在學(xué)校常常獲得寫字比賽最佳獎(jiǎng)。這令小男孩又開心又驕傲。后來(lái)，毛筆和墨水也驕傲起來(lái)。毛筆和墨水心里都覺(jué)得：小主人寫字寫得這么好，全是自己的功勞。于是，他們常常因?yàn)檎l(shuí)的本領(lǐng)大而吵架，吵得面紅耳赤，甚至大打出手，差點(diǎn)打得兩敗俱傷。
他們整天什么事情都不做了，就是互罵。只聽毛筆怒罵：“你就是一瓶墨水放在這里給人看，有什么用處？要不是我你能工作？”
墨水也不甘示弱，板著臉毫不客氣地回?fù)簦?/span>“你也別驕傲到哪去，你這筆要是沒(méi)有我的墨水，你就是在紙上寫還不是跟沒(méi)有寫一樣，只能是一張白紙！”
后來(lái)，他們吵不過(guò)對(duì)方，就直接開始喊：“我的本領(lǐng)大，我的本領(lǐng)大！”
剛好小主人經(jīng)過(guò)，聽見(jiàn)他們的爭(zhēng)吵，就笑著安撫他們：“是呀，你們每個(gè)人的本領(lǐng)都很大。可是，你們互相幫助的時(shí)候才是本領(lǐng)最大的時(shí)候啊！”
聽了小主人的話，他們都不好意思地低下了頭。后來(lái)，他們互相配合，再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)誰(shuí)的本領(lǐng)大。
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