在這初夏微清爽的季節，
聆聽一場場視覺的盛宴，
讓亂如絲線的腦袋有了框架的條理，
讓心靈饑渴的自己甘之若飴，
讓忙碌中的自己也靜下心來，
在學習中進步，
在反思中改變。
01 班主任發展自傳
在最后的總結會上，我才知道“何為班主任發展”要從自己的懵懂，從一名經驗匱乏的新手，到一名合格的班主任，中間自己做出了那些改變與學習，最后到一名很專業的班主任，等一系列的蛻變。
不能把重點只放在班級管理理念與方法上，這樣會顯得內容很單一，讓人感覺不到是如何發展自己的，而后再如何帶動孩子們有怎樣的改變。
02 主題班會設計
關于這一個模塊，一定要有自己的設計理念，結合學情，學生，來確定班會主題，結合主題，明確班會目標，活動準備以及班會整個過程是如何呈現的，重點一定需要有學生參與過程的呈現，真實的，有感召力的才是最好的。最后一定要對所上的班會課有所反思。
03 班級管理案例答辯
這也是比賽中最靈活的一個環節，僅僅十分鐘的準備，卻道出的是一個班主任智慧所在。
這就要求自己平日里多讀書，把書中的育人理念用于班級的管理中，同時還要多讀一些心里學原理的書，懂學生心里所想，才更解工作之難題。就案列答辯，一定要簡明扼要，條理清晰。
04 班級管理故事演講
在日常的班級管理中，一定要做一位有心人，在平凡的學習生活中，去提煉有觸動的班級故事。用自己的實際行動，讓學生真真切切的感到來自老師的那份愛的堅持。用智慧去引領班級學生向更高一個臺階成長。
05 班主任才藝展示
在自己的理解中，就是把自己最拿手的才藝展現給各位評委，然而實質卻不是這樣的，要琢磨透藝術的含義，它不是一個人的單槍匹馬，而是一群人的和諧共生。一定要把自己的才藝跟班級管理結合在一起，讓才藝發揮其潛在的魅力。
一次難得的觀摩，
讓自己受益匪淺。
在以后的班主任的道路上，
要為讀書留個時間，
為實踐創建平臺，
為反思做出總結，
為成長而有所改變。
星光不負趕路人，
只要走在路上，
還擔心無路可走嗎？
