作業就是一篇課程論文，如果將這個課程論文分成三部分的話，我昨天才完成了第一部分，還剩兩大部分。
這個課程作業的要求就是寫論文的introduction, literature review, and research methodology這三大部分。
首先，要寫的論文的選題肯定就是我們的畢業論文選題相關了，畢竟經歷過開題報告的洗禮，這個畢業論文設計是我們到目前為止最熟悉的。
其次，就是在寫大和寫小之前做抉擇。寫大就是按照學院畢業論文的要求和篇幅去寫，而寫小就是按研究論文的要求和篇幅去寫。這里的研究論文就是已發表的論文。經過一番思考，我選擇寫大。因為從大到小是直接提煉，從小到大卻還要經歷一番文獻和專著閱讀的過程，轉化難度較大。所以說，當下做的選擇得考慮以后不同的路徑選擇。要做的事都是一樣的，就看是現在做還是以后做。
最后，我必須要正視的一個問題是我可能沒有辦法將research methodology的部分寫完整，因為我目前的研究進度還不足以支撐起整個research methodology的內容。
所以，如果不得不的話，我會只寫到我有把握有內容寫的部分，即使research methodology沒有寫完，即使沒有達到老師的要求。
我1月的時候進度推得很慢，而且遲遲沒有動手寫。可能拖延的部分占比比較少，更多的是我長久以來的思考和行為模式習慣在告訴我：現在還不到動筆的時候。
因為沒有內容，很多問題還沒想清楚。
我是在我的分析框架確定之后開始寫的，因為我覺得到時候了。分析框架確定之后其實有兩條路可以選，一是著手分析語料；二是開始寫。我選擇了開始寫，因為基于我目前的研究進度，有些內容我是可以寫出來的。如果我等語料分析完后再開始寫，那首先剩余的時間不多了，其次我的寫作壓力會非常大。
改比寫容易。
因為我是按照畢業論文的要求和篇幅去完成課程論文，所以我是準備改的。
之前完成的課程論文基本都是寫一遍就過，當然，這不是一個好的習慣，只是我真的沒有改的欲望。就沒有強迫自己了。
我發現，只有以實踐為導向的任務和作業我才會全身心地投入。
畢業論文是我必須要完成的，不完成畢不了業，其重要性不言而喻，所以我重視，所以我會改。
這兩天心慌慌的，得抓緊時間了。
另外，我覺得學習的話，學多學少再論，每天都得學，不然隔個一兩天，學習狀態就沒了，再撿起來又得重新開始，挺耗時間和精力的，因為再重新開始又得跟自己的拖延作斗爭。
加油加油！
