在班級里開展讀書會不是一件容易的事情，費時、費神還不定能有老師們期待的結果。
那么我想如果你明確了以下三點，你的班級讀書會或許會給你很多驚喜。
讀書會不等于語文課
我們的讀書會不需要強調它的語文功能。平常語文課就會教授的語文知識，我們可以忽略，將重點放在感情教育、人文素養、邏輯概念、文學要素等方面。
這樣你可以省心不少。
閱讀的興趣重于實際收獲
不要計較學生看完書本后記得多少情節、人物，重要的是，經過這樣的活動，學生有沒有被激發出對閱讀的熱情與喜好。
千萬別讓讀書會變成學生的“另外一項作業”，讓學生一想起必須準備讀書會就頭疼。
當然老師自己也不要因此項活動有壓力才好。
接受學生的的任何理解
鼓勵學生進行開放性的討論，只要能說出支持自己論點的證據就可以，老師不必把學生的思維都變得整齊劃一。
我們甚至可以接受學生對創作者的“誤讀”。
讀書會其本身就是用了彌補孩子只讀教科書的不足的。我們要做的是讓孩子感受到與智慧碰撞出火花的樂趣，從此愛上閱讀；讓孩子體會到與其他人討論、激蕩腦力的樂趣；讓自己和孩子一起成長，通過精神交流培養與孩子的默契；讓孩子愛上閱讀，學會閱讀整本書。
一本在讀書會里你可能會用到的圖書推薦
《小學生整本書閱讀筆記》
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文字 欣欣老師
貼紙、圖/秀米
