# 一、本單元語文要素
識字寫字、朗讀課文
1.運用多種識字方法在有趣的情境中識字，樂于識字。
2.了解漢字筆順書寫規(guī)則，注意筆畫在田字格的位置。
3.朗讀、背誦課文
二、對本單元語文要素的解讀：
1.關(guān)于識字：對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，漢字并不陌生，本單元的識字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)孩子識字興趣，學(xué)習(xí)識字方法，產(chǎn)生主動識字的愿望，形成識字習(xí)慣，需作如下轉(zhuǎn)化：
（1）聯(lián)系生活，運用多種識字方法和具體形象的直觀方法，幫助學(xué)生建立對漢字音、形、義之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
（2）創(chuàng)設(shè)多種生活情境，讓學(xué)生將所學(xué)的生字應(yīng)用到日常的使用和表達當中，幫助學(xué)生識字。
（3）本單元重點引導(dǎo)孩子聯(lián)系插圖，關(guān)注生字的構(gòu)字規(guī)律，掌握象形字的識字方法。
2.關(guān)于寫字：“養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”是一年級寫字學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，本單元的寫字教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生做好正確的寫字姿勢，按正確筆順書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。需要如下轉(zhuǎn)化：
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生認識田字格，知道田字格的組成。
（2）教師通過范寫引導(dǎo)學(xué)生掌握生字的筆畫和筆順規(guī)則，學(xué)會讀帖。
（3）關(guān)注寫字評價，可以嘗試生生互評，讓學(xué)生在體驗中的過程中感受寫字成功的愉悅，激發(fā)寫字的興趣。
（4）運用口訣、歌謠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
3.關(guān)于朗讀、背誦課文
（1）重視正確示范和聽音糾正，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，讀通讀順課文。
（2）理解是朗讀和背誦的基礎(chǔ)，借助圖片對照和聯(lián)系生活幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
（3）通過多種形式朗讀，讓學(xué)生讀出韻律、讀出興趣，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。
文字：劉欣
編輯：袁城
