青蛙寫詩有誰幫忙，圈出名字，用一句話來表達。
他們都幫了什么忙，用橫線畫出相關的句子。
指名回答，讀一讀三個句子。
這三個句子表達的意思一樣嗎？他們在說法上有什么不同？找出“要、能、可以”。
用“要、能、可以”說話。
小結：同樣的意思可以用不同的詞語表達。
抓住三句話，通過三個詞語發現語言表達的不同，在朗讀中體會表達的多樣性。引導學生走進文字。
把熱心的“逗號、句號、省略號”圈起來。
體會節奏：小小逗號真調皮，他們換位置了。并且朗讀換位置的地方。青蛙還會寫出怎么樣的詩歌呢？換位置再讀。
發揮想象，青蛙有可能說什么呢？帶著想象拍打節奏再讀青蛙寫的詩歌。
