“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”2020年新年的鐘聲敲響了，人們在歡度春節之初，公共安全的警鐘也敲響了，一種長相奇特的冠狀病毒正狂虐地欺凌著安逸祥和的中國人。
“武漢封城，宅家隔離！”家家戶戶閉門不出，遠離人群做好防護響應著黨中央的號召，英勇地對抗著新型冠狀肺炎。“停課不停學，空中有課堂，”在國家教育部“停課不停學”領導方針的指引下，寧夏教育廳于2月5日推出了充分應用“互聯網+教育”地區性建設成果，借助電網絡、移動終端等現代媒體技術，在2月17日以《寧夏教育頻道》和《寧夏少兒頻道》為主要展示窗口，普及應用《寧夏教育資源公共服務平臺》和《教學助手》等網絡軟件建設。各縣市教育局也分別組織名師授課，直播專線，異彩紛呈，豐富活躍著《空中課堂》。新型的學習方式讓所有的教師、家長、學生參與其中，不但學到了課本內容，而且親歷全民參與，奮勇抗“敵”的過程，親眼目睹“時代有我，英雄輩出”的蕩氣回腸，增強了同仇敵愾，“不破樓蘭終不還”的信心和勇氣！
一、時不我待，任勞任怨
接到《空中課堂》的安排通知，我們按照學校的要求提前對學生家庭的移動網絡終端進行了普查，發現不能接受或信號不好的家庭，積極和家長商量對策，爭取讓所有的學生共享學習資源。我發現班里一名外出學生，探親到甘肅慶陽市環縣的大山之中，收看不到《寧夏教育頻道》和《寧夏少兒頻道》，和家長溝通協商后加上微信，我每天將所學的語文課堂直播轉發給他，由他再發給外地的親戚，讓孩子每天都能按時學習。
轉變了學習方式，家長在家里要全面管理學生，費心費神，倍加忙碌，有的孩子不聽從家長的教導，任性淘氣。通過家長發送的學生聽課圖片，發現部分家長和學生并沒有重視《空中課堂》的學習，孩子聽課時斜躺橫睡，面前沒有擺放書本，很隨意閑散。基于此，我嘗試用微信直播，對家長進行了一次學習講座。通過一些圖片，引導家長認識《空中課堂》的重要性—在新冠肺炎的特殊時期，作為家長，要聽從國家和社區的建議安排，宅家隔離，管好孩子，這是一個中國公民應盡的責任，同時也是一個公民對國家所做的貢獻；而孩子，就應該聽從大人的教導，安心宅家，用心學習，用嚴于律己的實際行動回報國家和社會。力量不分大小，團結起來就是時代的洪流！接著我提出了學習的具體要求：學生聽課要提前做好準備，吃好喝好，上完衛生間；擺放好書本文具，聽課的二十分鐘，家里人不要隨意走動，學生要全神貫注，參與互動。
通過學習講座，有些家長恍然大悟，原來自己和孩子都沒有進入學習的狀態，怪不得孩子聽不懂，學不會。空間無限，溝通有限，每天我靜靜地坐在電視機前，和孩子們一起進入《空中課堂》的學習，聆聽著講課教師那親切悅耳的講課聲，享受著精彩美妙的教學過程，如饑似渴地學習老師那一筆一劃，輕重緩急的書寫指導。有時我常常想：“如果我出現在電視機里，能否和他一樣從容優雅？”
精心的設計，多樣的練習，使每節課總是那么美奐美輪。對于部分家長發現孩子在學習上出現的問題，兩天一次我用騰訊視頻進行一次語文直播，抓住低年級學生的識字特點，指導學生多讀，了解生字的分類和拼音特點，針對接受慢的學生，多設計各種練習，對出錯率比較高的作業，進行集體輔導。同時，在家校聯系群里，我點贊鼓勵聽課認真，書寫優秀的孩子，表揚認真負責、輔導細心的好家長。這樣一來，家長的顧慮打消了，管理孩子的積極性高漲，相互之間有時交流家教經驗，更加注重《空中課堂》的學習！不但在語文、數學的學習時間，就是每個星期一的升國旗活動，安全教育活動，家長都能及時提醒學生積極按時參加。
“時代造就英雄，也能挑戰自我!”在防控疫情的特殊時期，嚴格自律的學生，能把學習當作己任；而任性放縱的孩子，必然是一退再退。雖然空間相隔，信息有限，但無論怎樣，時間是一把三昧真火，殘酷的現實終會把虛度光陰者打回原形！
二、緊密聯系，細膩溝通
在緊鑼密鼓、有條不紊的《空中課堂》學習中，作為班主任，我按照上級領導的安排，在疫情期間擔任外出學生和學校的聯絡員。在學校多次宣傳鼓勵下，有些外出隱匿不報的家長主動聯系我，填寫了外出信息表。我每日與他們電話聯系一次，了解他們的學習動向和健康狀況，耐心細致地講解有關的疫情規定，鼓勵他們克服恐慌，努力學習就是為國家做貢獻！
在我班八名外出學生中，出外省的占了四位。在與這些家長的聯系溝通中，王琪琪的家長讓我有了新的認識。
談起王琪琪的家長，在學校也算得上“刺出有名！”家庭教育跟不上，學生整日完不成作業，對于上級部門要求配合上交的《預防接種證》、《醫療保險繳費單》等復印件，閑話一堆，消極推諉。孩子不完成作業，竟然要和老師吵架……這種事兒媽家長可氣又可恨！可我在學生展示手抄報的微信群里，卻發現王琪琪身后的背景是窯洞,心中充滿了疑惑……
想起這位家長平時的語言和神態，我內心緊張！如果這位家長隱瞞不報，導致嚴重后果，怎么辦？疫情的特殊性，更彰顯了我耐心工作的重要性！想想那些沖鋒在前的醫護人員、武警戰士，無私奉獻的外賣小哥、愛心志愿者……，不由得讓人心潮澎湃，作為一名備受國家和社會愛護，宅家工作的教師，還有什么理由不放棄自己的臉面和私怨呢？我打了好幾個電話，家長始終沒接。破釜沉舟，干脆發短信，用溫和的語言說明我需要溝通的重要性。
終于，家長回電話，承認了孩子在剛放寒假時，就去甘肅探親的事情。我穩定自己的情緒，平和地把外出學生防控疫情時期的特殊要求告訴了他，同時和他聊天談心，說明作為老師要求學生好好學習，按時完成作業，那是應盡的責任！同樣，為了孩子的學業發展，家長應該配合學校，嚴格要求學生，指導學生的生活和學習。放下電話，我才了解到：這是一個特殊的家庭，王琪琪的媽媽常年在外地打工，爸爸在工業園區上班，無暇照顧孩子。因此一放假，家長就把孩子送到甘肅姥姥家。經過交談，我認識到：“不管是怎樣的問題家長，我都要試圖去了解他的家庭狀況和出現問題的原因，和家長達成共識，密切配合，才能督促孩子努力學習。只有這樣，我的工作才能更有意義！”
發放課本時，地址有錯，我把課本親自給王琪琪的家長送過去；王琪琪看不到《空中課堂》，我就每天給他轉發直播；添加微信，每天給他單發作業。漸漸地，這個家長說話越來越和氣了，對我做的每一件事，都表達的是謝意。我不但經常聯系他，傳達特殊時期學校的要求和做法，而且和他談論孩子的學習，告訴他一定要督促孩子認真觀看我轉發的《空中課堂》上的講課，注意老師的課文朗讀，生字的范寫等。這樣，王琪琪才能學會學好，會寫作業。
這位家長及時督促孩子參加了《空中課堂》的學習，現在王琪琪的作業不但按時完成，而且書寫很認真。防控疫情的特殊時期，《空中課堂》的播放，我和家長在孩子學習上的密切溝通，使以前的隔閡漸漸消融，這讓我的內心坦然舒適，感慨萬千：“在特殊時期，能和一位問題家長化干戈為玉帛，是多么愉快的事情！能督促每一位學生宅家隔離，用心學習，也是我對社會的小小貢獻！”
春風吹過，桃花綻開，依然開得如此浪漫堅定！在防控疫情的特殊時期，指導學生在家進行線上學習，就像沖破黎明黑暗的一道曙光，給中華大地上的千家萬戶送去了希望和信心!督促每一位孩子能安心學習，鼓勵每一個家庭能自律防控！鼓舞每一位學生努力學習，奮勇拼搏，點燃起積極主動學習的熱情！在疫情面前，我們每一個人清醒地認識到：知識改變命運，科學促進富強！只有努力學習，才能報效國家，振興中華！
