幼兒學英語 家長得“摻和”
教育專家：家長和孩子共同學習就是最好的語言環境
權威調查數據顯示，有九成以上的家長普遍認為學習英語對孩子未來的發展至關重要，但70%以上家長對幼兒英語如何學很茫然；90%家長認為英語語言環境重要，但不知如何創造。對此，教育專家表示，幼兒學英語，家長不僅要參與進來，而且家長的態度對孩子學英語很重要。
直擊
孩子一句英語難倒家長
日前，在一家幼兒英語培訓機構組織的模擬商場活動中，20余名兒童當起了老板，將玩具、服飾賣給其他同學的家長。“Hello，would you buy my toy？”（你好，您對我的玩具感興趣嗎？）帶著稚氣的聲音，一名4歲女孩向身邊一位家長推銷起一件玩偶。沒想到的是，這位家長不懂英語，根本聽不懂女孩在說什么，急得趕緊向其他家長求助。
培訓老師介紹，該機構經常舉辦此類活動，整個活動中，家長得用英語與孩子進行互動，但存在交流困難的家長并不比小朋友少。
專家
幼兒學英語家長得參與
“英語是一種非智力的學習過程，如果家長能夠融入到孩子的學習過程，受益的不光是孩子。”邁格森國際教育項目負責人尚鵬表示，譬如，孩子在課堂上學完關于水果的一些單詞和句子，媽媽就可以跟孩子一起做一道水果沙拉，開心地跟孩子用英語互動交流；全家外出時，媽媽和孩子坐在后座做一些英語小游戲，如找出路上10處有英文單詞的地方，盡可能讀出看到的英文字母或單詞等。“家長參與其中能增添孩子學習英語的興趣。”
此外，家長還需要幫孩子尋找一個系統化學習的課程或英語培訓機構。“三天打魚兩天曬網的家長非常多，這對孩子的英文學習非常不利。”皇家少兒英語教學總監牟珊珊表示，系統的規劃可以幫助孩子體驗一個從無到有，從易到難、簡到繁、陌生到熟練的學習過程。“培訓機構和課程的選擇非常重要，課程的選擇首先要讓孩子有興趣學，太難太易的課程都會扼殺孩子的積極性。”
（閆天浩）
