文章作者：Sissi — 既簡單又快樂，唯愿生活悅己，文字悅?cè)恕?/p>
稿件來源：秋葉寫作特訓營
助教：月靈
編輯：燕子
杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。
魯迅說：哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
高爾基說：富于感情，這是寫好作品的最好手段。
我說：我讀過的文章比我衣櫥里的衣服還要多，依舊下筆萬般難；疫情期間，我除了吃飯睡覺，其他時間都在練筆，卻還是沒有成為天才；我的心里充滿了憤怒、悲哀、擔憂，我如此富于感情，卻仍然寫不出震撼人心的作品。
我笨嗎？這我可絕不承認。問題出現(xiàn)之時，答案就已存在，只不過是我沒有找到正確的方法而已。
于是我?guī)缀醴榱耸袌錾纤薪倘藢懽鞯臅?，直到看到秋葉老師《寫作7堂課》第一章中的框架式寫作，方才醍醐灌頂，瞬間豁然開朗。
為什么我寫不出好作品？因為我沒有建立自己的知識框架啊。
或許是因為秋葉老師是大學副教授的緣故，他的字里行間都充滿著傳道、授業(yè)、解惑的師者態(tài)度。同時他還是網(wǎng)易云課堂十佳講師、秋葉商學院創(chuàng)始人、中歐私享會導師，不得不說秋葉老師真的很喜歡也很擅長教導學生。
在這本書中，他把自己20年教書育人積累的經(jīng)驗濃縮成了7個知識點，完全區(qū)別于市場上一般寫作書籍教你如何寫開頭、寫結(jié)尾、寫金句的模式，而是從底層思維邏輯重新梳理寫作中容易出現(xiàn)的問題，從根本上解決了寫什么、怎么寫、怎么堅持寫、怎么保證質(zhì)量地寫、怎么持續(xù)精進地寫以及怎么一邊賺錢一邊寫的問題，從而構(gòu)成了一個完整的閉環(huán)，瞬間打開了我的視野和格局。
這本書不僅可以作為寫作者入門和晉級的寶典，更是所有人在職場和生活中的行動指南。
在副業(yè)賺錢的浪潮席卷大江南北的時候，每一個想靠寫作賺錢的人都必須解決“不知道寫什么好”、“怎么能夠每天都寫出文章”、“哪里去找那么多素材”……的問題。而框架式寫作可以幫你解決這些煩惱。
不知道大家有沒有聽說過視網(wǎng)膜效應，就是當我們自己擁有一件東西或一項特征時，我們就會比平常人更容易注意到別人是否跟我們一樣具備這種特征。
比如有人想買一輛車，在他原本的印象中，市場上的車基本都是黑色或白色，于是他決定買一輛墨綠色的，但當他買好之后，又發(fā)現(xiàn)隨處可見墨綠色的車子。這就是視網(wǎng)膜效應的具體表現(xiàn)。
秋葉老師的框架理論則是建立在視網(wǎng)膜效應之上的。因為人的大腦喜歡結(jié)構(gòu)化的記憶，所以有了框架，就相當于給自己設置了一個注意力的錨點，然后就可以非常容易地把靈感和合適的素材分門別類地放進這個框架里。
就比如說我自己，這些年我讀了很多書，積累了很多靈感，搜集了很多金句、故事、名人名言，但這些素材就如同樂高玩具的碎片，散亂無章。我完全沒有想過要把它們拼起來，所以我覺得下筆很艱難。
而當我建立起了某個領(lǐng)域的知識框架后，我就可以用這個領(lǐng)域的知識探討與這個領(lǐng)域相關(guān)的所有話題。而隨著我在該領(lǐng)域內(nèi)積累的知識點越來越多，我可以寫的有深度的話題也越來越多，我很容易就在該領(lǐng)域的寫作者中脫穎而出，擁有了更多的粉絲。
把寫作當成副業(yè)的人，都希望增加收入的通道。假如你希望通過寫作獲取稿費，你會怎么做呢？大部分人會說：“當然是先練筆，等練到位了，再去約稿?！?/p>
我很負責任地告訴你：這種思維是完全錯誤的。
——因為你沒有把復利式思維應用于寫作中。
那么，有復利思維的人會怎么做呢？
Ta會先想辦法得到約稿渠道的認可，而不是花費大量時間去練筆。就好比做生意，得先有訂單，才能去生產(chǎn)。而當你拿到第一筆稿費，你就會發(fā)現(xiàn)：沒有什么比金錢激勵更能倒逼文章進步了。
我們都知道復利這個概念是股神巴菲特提出來的。巴菲特認為投資的目標不是追求一時的最大收益，然后大起大落，而是追求穩(wěn)健的長期效應。
秋葉老師在這方面就做得很好。他并不追求一時的爆文，而是保質(zhì)保量地日更，細水長流，逐漸積累了上百萬粉絲，幾乎每寫一篇文章都能通過多種渠道，最大程度地變現(xiàn)。
更讓人佩服的是，他愿意把這種技巧分享給我們，讓我們也可以通過一次寫作賺多次錢。他還為這個技巧起了一個很形象的名字，叫作“一鴨三吃”。
自從我學會了“一鴨三吃”，我每寫一篇文章都能找到多種回報點，我現(xiàn)在的目標就是想方設法延長各種回報的生命周期，可持續(xù)發(fā)展，爭取積累更多的睡后收入。
二戰(zhàn)時著名的B17轟炸機有一個特別有趣的故事。
1935年10月30號這一天，波音公司為了給一臺299型轟炸機做實驗，請了當時最好的飛行員來試飛，可是飛機剛上天沒多久，就像喝醉了酒一樣，一頭栽下來墜毀了，飛行員也犧牲了。
這可是當時最好的飛行員啊，如果連他都無法駕駛這個型號的飛機，又有誰能開著這個飛機去戰(zhàn)斗呢？
于是一群專家在一起研制了一張操作299飛機需要的標準清單。飛行員上飛機之后，每一步都要做，做完打勾，就這么一個舉措，最后的結(jié)果是什么？
299型轟炸機的無事故安全飛行里程達到了290萬公里。最終美軍總共訂購了13000多架這個型號的飛機，將其命名為B17，并利用其對納粹德國實施了毀滅性轟炸?？梢哉f就是這張清單幫我們扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的戰(zhàn)局，挽救了世界的和平。
當時我看完這個故事之后就對清單非常感興趣，也不遺余力地在工作中推行清單，這確實極大提升了我們團隊的工作效率。
但當我看到秋葉老師居然把清單運用于寫作時，我是非常震驚的。因為清單是標準化流程，而寫作卻是靈感的碰撞，非常主觀。清單與寫作怎么可能湊成一對呢？我百思不得其解。
見獵心喜之下，我按秋葉老師的方法做了嘗試，果然文章的點贊數(shù)高于平時，并且非常穩(wěn)定，粉絲普遍反應我的文章質(zhì)量比以前好多了。
除了善用清單，復盤也是助人進步的一大利器，雖然掌握起來有些難，但是只要你學會了，就再也沒有人能阻擋你加速成長了。
清單可以幫助你不斷升級和迭代；復盤可以幫助你去糟粕、取精華。借助復盤不斷完善清單，也就等于不斷強化業(yè)務能力，讓你的寫作水平迅速進化。清單與復盤的強強聯(lián)合，可以達到1+1＞2的效果。
秋葉老師這本《寫作7堂課》真的是一本不走尋常路的寫作書。它沒有教你怎么寫開頭結(jié)尾，也沒有吹噓學完這本書就能寫出爆文，它只是樸實地向你分享了7個思維方式。可是如果你能把它們培養(yǎng)成習慣，那么這些習慣不僅會幫你通過寫作，還會讓你的人生產(chǎn)生無限可能，積累豐厚的財富。
