活動育人 快樂成長——長興中心校“雙減”下的課后服務典型案例
為了全面貫徹落實教育部發布的“雙減”“雙增”和“五項管理”政策，實現減負增效，滿足學生課后服務需求，促進學生健康、快樂、幸福成長，培養學生的綜合素質，拓寬學校教育資源，長興中心校高度重視，積極推行“5+2”課后服務工作，為減輕學生課業負擔，提升學生素養，長興中心校有針對性的成立了各種社團，開展了豐富多彩的社團活動，讓學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發展。
課后服務是一項育人服務工程，也是社會工程和民心工程。做好這項工作，一是要做到“安全第一”，做好學校放學時間和家長接送時間的有效銜接；二是要做到“作業優先”，讓學生能在校內完成所有作業；三是要做到“興趣為本”，以學生興趣愛好出發，設計課后服務課程；四是要做到“活動育人”，應以活動實踐來體現。
安全第一
為了積極響應教育部關于課后服務工作的精神指導，扎實有效的做好課后學生服務工作，“確保師生安全，維持學校穩定”是學校課后服務工作的第一要務，隨時進行學校安全隱患排查，并做好記錄。除了隱患排查，學校還做好放學時間和家長接送時間的有效銜接等工作。
二、作業優先
自“雙減”政策落地以來，課后服務第一節課學生在教室先進行自主作業，教師不講授新課，可對當天所學進行討論、交流等，強化學生自主學習、自主管理，本校在“雙減”精神引領下優化作業設置，讓學生都能在本節服務課中完成當天所有學科的作業。
三、興趣為本
學校充分利用家長、社會的優質資源，家、校、社協同育人，以學生興趣愛好為本，選擇課后服務興趣社團，充分體現學生個性自主發展。學校為不同年齡段的學生開設了十幾類課后服務興趣社團課程，開設了足球、籃球、健美操、跳繩、田徑、寫生、刺繡、絡鐵繪畫、兒童創意畫、葫蘆絲、鼓樂、書法、經典誦讀、閱讀、培植、科學實驗、班級拓展等社團。盡量讓孩子們動起來、跳起來、讀起來、玩起來、樂起來。這樣，學生的課后生活不僅有所得保障、有所收獲，而且更安全、更快樂、更有質量，孩子們的個性也能得到張揚。
四、活動育人
延時服務課程學校堅決杜絕教師講授新知識，主要以學生自主學習、參加興趣活動為主。豐富多彩的興趣拓展活動，讓校園里呈現出了生機勃勃的景象，實現了參加一個社團，培養一種興趣，練就一項技能，學會一門知識，享受一份快樂，體會一份成功的培養目標，提升了學生的素養。
隨著課后服務的持續推進，學校在悄悄地改變著，不僅教學質量逐步提升，教師專業發展也有了更多方向，師生關系更加融洽、更加親密了。為了不斷提升服務效果，學校每學月對延時服務課程開展情況進行考核，期末進行興趣小組成果展示匯報，充分為學生展示特長搭建了舞臺，有力地促進了學生特長發揮、學校特色發展。 和諧發展、用心服務，讓長興教育更有溫度，讓長興中心校的每個學生都在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷調整與優化課后服務，力爭做到讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。
撰稿：鐘維敏 審稿：陳玲 配圖：鐘維敏
