今年青年節，不少演講禮贊新時代的青年：一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人！青年的面貌塑造著未來面貌……我們的生活中，許多青年用智慧的、創造的、實干的，革新的，擔當的姿態，播下一顆顆執著奮進、創新包容、開放多元的種子，綻放出朵朵絢麗的青春之花。
每逢兒童節，大朋友比小朋友們更熱鬧，“寶寶想過兒童節”“寶寶不想說話，乖乖等禮物”等等斗圖刷屏網絡。“佛系青年”、“巨嬰”（身體成熟而心智極度幼稚的人）成為我國的年度流行語，現實里青年“啃老”的現象也普遍存在……
班會課上，同學們就“新時代里青春何謂？青春何為？”這個話題展開了激烈的討論。請結合材料內容，聯系現實，寫一篇文章。闡述你的看法，參與到討論當中。
要求。自擬標題，自選角度，確定立意。不要套住別人，不得抄襲。不得泄露個人信息。不少于800字。
〖解析〗
今年零診作文材料中規中矩，既不偏也不難，從學生考場寫作的角度上來看——我們新高三的同學，可以很快動筆入題。但要將材料吃透，寫出有新意的文章還是有一定難度。
這個材料一共有三段。第一段從正面講述——社會禮贊青年、重視青年。青年關乎國家前途和命運。有為青年應該擁有的各種優秀品質。將青年的發展與當今時代的發展，國家的前途和命運聯系在一起。暗示同學們在寫作時要側重寫青年與國家的血脈聯系。
第2段。從反面講述：現在有些青年，不愿意承認自己已經長大，不愿意承擔青年的責任。身體成熟而心智極度的不成熟。甚至有的青年不靠自己的努力，在家啃老。對于這些現象出題者予以了批評。同學們閱讀這一段時要考慮到這兩種相反的青年現象的根源是什么，只有深究二者差異的根源才能講文章寫深刻。
第3段要求同學們在班會課上就“新時代里，青春何謂？青年何為？”這個話題展開討論，結合材料，聯系現實寫一篇文章。要求闡述你的看法，參與到討論之中。請同學們注意出題者的任務設定：寫作者身份——學生，寫作情境——班會課上。出題者的意圖是讓同學們寫一份“發言稿”，只不過這份“發言稿”不需要發言稿的格式。但是要在文章結尾部分發出呼吁，號召大家將青春奮斗——青年責任——國家命運聯系起來。
〖立意〗
針對材料進行分析，我們要寫的內容是新時代的青春奮斗，新時代的青年責任，新時代的青年與國家的前途和命運的緊密聯系。如果學生只偏向于談新時代的青春是什么？或者說，新時代青年人應該做什么？可能有點偏題。
〖標題〗
鐵肩擔責任 青年正有為
新時代 新青年 新國家
澆青春之花，結責任之果
