你要求孩子不要這樣、不要那樣，孩子卻偏偏就要這樣、就要那樣。
你苦口婆心地勸導孩子要努力、要勤奮、要好好學習，孩子卻只是不耐煩地應承著。
直到有一天，你看到孩子糟糕透頂的成績后心情大跌——原本美好的希望眼看著就要一慢慢破滅了。
你不服氣，不愿認輸，不甘心如此。
你拉著孩子的手，動情地述說著你為人父母的焦慮、苦悶、委屈甚至是人生至理名言和總結……。
孩子終于承諾，要好好讀書，努力學習以改變自己。你似乎要一次看到了希望，你為你動之以情，曉之以理的促其長談而悻悻然。
然而，不過幾日，你的孩子“舊病復發”。
你終于忍不住對孩子大發脾氣甚至是大打出手，期待以此喚醒孩子。結果孩子卻放任起來，甚至向你宣戰：你真是煩死了，你不是覺得我不行嗎，我就證明給你看!
這個時候，你才驀然發現：眼前的這個孩子竟然如此陌生。
你才意識到，你無法打開孩子心靈世界的大門，因此，你根本就沒有走進他們的真實世界。
到底如何是好呢？你被這個問題困擾著。
到底如何是好呢？
或許，你可以在《被討厭的勇氣》一書中找到了啟發：父母需要做的是修復良好的親子關系。
不要過度干涉孩子的生活，給孩子較為自由的空間。保持適當的距離，以一種守望的姿勢陪伴。
所謂適當，可以理解為不近也不遠。太近就會貼到一起，那就無法與對方正面對話。太遠，則心就會疏遠。
父母如果一味訓斥孩子，心就會疏遠。如果這樣的話，孩子甚至都不愿意與父母商量，父母也不能提供適當的援助。
父母伸伸手即可觸及但又不踏入孩子自己的領域，保持這種適度距離是非常重要的。
如何做到這種適度？
首先，戒除回報思想——即我為孩子付出了那么多我就必須得到回報。往往就是這種回報思想令我們抓狂、憤怒、從而失去耐心和理智。
其次，努力做到課題分離——學習是孩子的事情而不是家長的事情。家長做好自己的工作，不過度干涉孩子的學習，只有在需要援助的時候提供支持就行。
最后，接受平庸學會釋然：不是每個人都可以成為鄰家的孩子。如果孩子不能成為一棵大樹，那就讓他成為一株草也行。讓樹成為樹，讓花成為花，讓草成為草，如此，世界才會如此絢麗多彩。
2024.03.18
滕大衛
