前兩天，我陪我家人給外甥做個(gè)復(fù)查，我們前面有一人，我們是第二組，可是就在第一組還做的時(shí)候，第三組一個(gè)醫(yī)生同行（都不知道姓什么的同行）來(lái)找她，然后華麗麗的插到了我們前面。
外甥問(wèn)為什么她們可以先做？
前段時(shí)間微博上說(shuō)過(guò)一個(gè)孕婦打一個(gè)小女孩的事件，本來(lái)同是孩子，同樣都在排隊(duì)，孩子們沒(méi)有插隊(duì)的概念，反而是家長(zhǎng)拉著孩子就插到女孩前面，女孩善意的提醒她一個(gè)長(zhǎng)輩要排隊(duì)，她不只沒(méi)有羞恥心，反而還嫌她多管，把她打了，打了后又不敢承擔(dān)責(zé)任，說(shuō)自己是孕婦，制造各種話語(yǔ)，以弱者的立場(chǎng)讓女孩來(lái)道歉。
真不知道是誰(shuí)給她的勇氣？梁靜茹嗎？
從小老師教育我們守規(guī)矩守規(guī)則，家長(zhǎng)在教導(dǎo)我們守規(guī)則的時(shí)候自己卻沒(méi)有以身作則。
有些人可能會(huì)說(shuō)不守規(guī)則的大多是底層人士，可是反而是他們真的很守規(guī)則，正是因?yàn)椴欢艜?huì)小心翼翼的守著各種規(guī)則，不會(huì)也不敢躍過(guò)任何一條線。
那么不守規(guī)則是哪些人呢？
某高鐵進(jìn)站口，一位女士因?yàn)檫t到要沖進(jìn)高鐵站，工作人員對(duì)她進(jìn)行勸阻，她大鬧進(jìn)站口，自稱自己是某某高校老師，有多少多少有成就的學(xué)生。
某高鐵上，一位自稱癱瘓的男士霸占別人的座位不愿起身，他的身份是在讀博士，你說(shuō)他不懂各種法律法規(guī)嗎？
他比任何人都懂，他讀的書(shū)要比那些底層人士多的多，可是他卻明知法則而觸碰邊緣。
每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，至于紙上的內(nèi)容是豐富多彩還是只有黑白線，這些引導(dǎo)都是家長(zhǎng)與老師的教育。
而關(guān)于做人這個(gè)方面，對(duì)他們影響最大的是父母，是家庭。
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)身邊的人說(shuō)，某某家他們家長(zhǎng)可不好了，不要讓小孩子跟他家小孩玩，會(huì)被帶壞的。
可能本質(zhì)上孩子沒(méi)有任何問(wèn)題，反而是家長(zhǎng)給別人留的印象就給孩子蓋上了印章，從而把孩子的軌道做了一個(gè)定性。
在我們?cè)诒г箘e人不守規(guī)則的時(shí)候，是否有反思自己有不守規(guī)則的時(shí)候，尤其是在孩子的面前？
我們從小教育他的不是走捷徑，未站先跑，未跑先飛，而是讓他每一步，每一個(gè)腳印都走的踏實(shí)，走的穩(wěn)重。
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