從問題描述看，該生其他科目成績不錯，唯獨語文成績差。看來不是學習態度不端的問題，而是對語文學習興趣不大，甚至還有厭惡的情緒在里面，他都要放棄學語文了，怎么學得好呢？所以，要針對性地培養他對語文課的興趣，讓他愛學語文。只有喜歡上了，才可能有成績的提高。怎么提高語文學習興趣呢？
第一，教會他一些方法，讓他可以很快在一定程度上提高語文成績，發現自己可以學好語文，這有助于讓他消除對語文的畏懼和厭惡？方法如下：1.幫助他把語文必考內容掌握住，適當做一些針對性訓練。這項工作做好了，成績提高立竿見影，但提高幅度有限。第二，推薦一些故事性強的文學書籍，讓他在寬松的氣氛中閱讀，并和他一起討論書中的人物和事件，談談自己看法。為了能談出看法，他會強迫自己去讀書，慢慢就能體會到讀書的樂趣。這樣有可能讓他擺脫對語文學習的消極態度，慢慢回到正常的語文學習軌道中來。
等到他不排斥語文了，就等于語文學習有了一個好的開始，而好的開始是成功的一半。
這里說成功的一半，是從難度上說的，而要大幅度提高語文成績，所下的功夫和付出的時間，這才算起步。下面才是重點——加強讀寫訓練。
首先是讀書。一是課本內容要讀好。要求會背的要讀會背，寫會默，背與默都要求準確無誤，不然對成績提高就是事倍功半，一定要準確；不要求背誦的，也要讀熟，讀得流暢自然。二是加大課外閱讀量。閱讀理解是語文試題的重頭戲，閱讀理解的技能就是在大量閱讀的過程中形成的。老話說，書讀百遍，其義自見，確實有道理。更重要的是，大量閱讀不僅讓你能讀懂正在讀的文章，還能在此過程中，形成良好的語感和文章理解技巧，無形之中提高了語文素養。不僅如此，“讀書破萬卷，下筆如有神。”大量閱讀讓你在成功的文章中一遍遍穿梭，語言運用、文章結構、行文技巧就會爛熟于心，寫作文時不需要格外動腦子，自然而然就能借鑒到寫作中去，作文水平就能得到提高。如果能做到大量閱讀，體悟到語文的奧妙，語文學習興趣也會提高。能力與興趣，就是這樣相輔相成、互相促進的。
要保證語文學習進一步提高，還要培養幾個好的習慣，這樣才能鞏固已有的收獲。一是養成課前預習和課后復習的習慣，這對提高語文學習效率大有幫助，一定要堅持下去。二是養成認真讀書的習慣，不把讀書當成可有可無的事，而是每日必做的功課。三是養成寫日記和讀書筆記的習慣。寫日記既是練筆，也是積累寫作文的素材，不僅能提高寫作水平，還能促進思考能力提高。記讀書筆記除了加深對文章精彩內容的記憶，也會進一步加深理解，當然同時也是在為寫作文積累材料和技能。這兩項功夫難做，但做好了收益巨大，提高語文成績自不待言，對個人素質的提升會彰顯到各個方面，將終生受益。
家長還可以教會孩子一些學習技巧http://www.dayijiaoyu.com/，讓他們把成績更上一層樓。
語文學習關鍵是培養興趣，養成良好的習慣，在大量課內外閱讀的基礎上提高語文素養，成績的提高就是水到渠成的事了。
在語文學習中要注意以下問題：
1、重視積累，靈活運用。
知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。
2、立足課堂，以“內”養“外”，溫故知新。
課堂是獲取知識，提高語文素養，培養語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯想、比較、對比等方法聯系學過的相關知識，對已學知識實現再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統化。
3、閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創新。
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。
4、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規范的記敘文和議論文。
通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。
初中的學習和小學的學習有很大的區別，小學只要努力背下書，書寫正規就能考個好成績。但上初中就不行了。初中一是知識點多，題量大，二是需要進行抽象邏輯的深層次思維。所以有些小學成績好的學生到初中就掉隊了，有些孩子就會有心理落差，甚至自暴自棄，進而和父母的關系也變得不和諧。
其買這不是智力上的問題，而是學習方法和策略的問題。
我們要做的一是改變學習方法，肯動腦，勤思考。二是知識面要寬闊，尤其是語文，沒有大量的閱讀，不可能有好成績。三是注重成績的含金量而不是成績這個數值，注重抽象思誰的訓練。最后是意志力的鍛煉。沒有耕耘，就沒有收獲，沒有人可隨隨便便成功的。
