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孩子班里喊開家長會，你家一般是爸爸去，還是媽媽去？
成都理工大學附屬小學李玎玲老師告訴記者，自己印象最深的一次家長會，43人的班級，結果來了36位媽媽，只有7位爸爸。按這個數據看，好像爸爸們對參加家長會確實不積極。
再來看一個調查，中國教育科學研究院也曾做過一項小學生家庭教育現狀調查，結果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨角戲，三成家庭能做到父母共同負責子女教育，而父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成。
安啦君沒有調查數據，就不隨意下結論了。
說說安啦君自己的情況，從幼兒園到小學，我們家不存在只讓媽媽去參加家長會的現象。
更多時候，我們都是互相商量，看誰的時間更好安排就由誰去參加。
哥哥的學校每個學期還會安排一次義工活動，負責協助引導學校周邊的交通，這個任務都是安啦君來參加。
安啦君認為，在參加家長會這樣的事情上，并不能簡單看統計數據就下定奪，每一個家庭在這些事情上的安排，都有自己的協商結果，并不是簡單的兩性矛盾。
我們的傳統習慣，媽媽們承擔了更多的家庭教育責任，但家庭教育不能讓媽媽們唱獨角戲，作為家庭的成員爸爸們要勇于把這個責任承擔下來。
父親的教育作用是其他任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、能力的形成、智慧的啟迪等方面都有很大影響。
如果一項工作，并不是非得爸爸們才能完成，那么抽出點時間來，參加一次家長會，了解孩子在學校的情況，是非常有意義的。
