一、相處
1、《歌舞爺爺》--凱迪克金獎作品
爺爺在孫輩們前重現年輕風采。老人，小人都需要陪伴，我們對下愛得夠多，對長輩則陪得少，更少去欣賞老人們的曾經，而回顧過去分享過往是老人的一項重要＂工作＂，我們是不是多看看家里老人的＂節目＂呢
親子--爺爺為何費勁地給孩子們show歌舞，孩子們未必清晰，但是孩子們對與爺爺的歌舞的圍觀和喝彩，是對爺爺的認同，讓讀者想起自家的老人是否可以唱歌、跳舞、樂器表演。。。等老人的興趣愛好的展示。
關系--孩子對于老人的才藝的認可，會讓祖孫更加親密，也會彌補老人自感衰老的無助感，也會讓孩子以老人為榮的榮譽感。
2、《艾瑪畫畫》---花婆婆芭芭拉·庫尼的“畫婆婆”
艾瑪72歲了，有四個兒女、七個孫子女和十四個曾孫子女，孩子們來時，艾瑪會烤布丁、做奶油巧克力派，還會擺滿鮮花，孩子們也會帶來好多禮物，那時她非?？鞓贰？墒撬麄儾粫艉芫?，所以---艾瑪覺得很寂寞。于是她畫畫了。。。
親子---獨居老人的寂寞人誰都無法徹底解決，何況從書里看又是寡居的老人。艾瑪已經算是“品味生活”的老人了，但是仍然孤獨。她看到孩子們送的一幅畫，覺得自己也能畫，時間就飛逝如電了。孩子們覺得特別的好，還要艾瑪多畫一些，艾瑪的興致更高了---特理解艾瑪，因為我那80的老娘這幾年掙奮力手工制作精美漂亮的割絨鞋墊呢，就是因為大家都贊美都喜歡，我的辦公室里還裝了框掛在墻上做裝飾呢。
老人的作品，與其是愛好，不如說是寂寞殺手！
相處之道：欣賞！做老人的好聽眾、好觀眾，點頭稱是。
3、《先左腳，再右腳》--- 湯米·狄波拉
爺爺陪伴著孫子成長，從學說話、走路—“先左腳，再右腳”，爺爺說、講故事，玩“大象”積木游戲到一起過了最有意思的五周歲的生日，然后爺爺中風了，然后是孩子和爺爺說話、玩“大象”積木，講故事，扶著爺爺走路—“先左腳，再右腳”，孫子說。。。
是不是很感人，
親子—爺爺參與養育孫輩在全球都是常見，甭管有薪酬還是無薪酬。有的時候，好的爺孫關系大大促進孩子的成長。在條件許可下，比如長輩的精力、能力許可，我們應鼓勵老年人參與撫育孩子。
關系—老人對孫輩們的撫育會讓孩子更有愛心，更有家庭觀念。
4、《我愛我的爺爺》
很喜歡前后兩環襯，都是12幅畫面，描繪爺爺奶奶的生活?？墒莾热輩s是大有不同，前環襯有8幅是爺爺和奶奶在鄉下相互扶持的幸福生活，后四幅是奶奶生病了直到去世，最后是爺爺進城了。后環襯是從城里兒子家回去后的爺爺振奮了精神，和前環襯一一對應---一個人做起奶奶還在時的事情，最后四幅是收到城里來信，兒孫們來鄉下看爺爺來了。
這本名字很樸實的繪本，沒有吸引到我，后來有機會翻到了，完全被打動了，趕著某網促銷抓緊下單。
親子—奶奶去世后，爺爺來到兒子家，爺爺的不同的生活習慣引起孫子的好奇，爺孫的共通生活中覺得爺爺有好些神奇之處?？蔂敔敽痛蠖鄶惦x開自己熟悉的家庭來到第二代第三代家庭的老人一樣，有些那么的不自在，所以他要回去了，不僅給孫子們玩具 ，還要硬塞給兒媳錢，推拖后最后放在了廚房的抽屜里---這是奧地利的作品，可是覺得特中國味兒。
關系—爺爺來到兒孫家，修補了自己因老伴去世的寂寞和傷痛，生活環境的變化和不愿意打擾子女，讓他又回到了鄉下自己的一畝三分地。作為子孫的我們多跑幾趟就很好，只要老人的身體允許，完全可以讓老人在原有環境下生活。
5、《奶奶來了》
這本韓國引進的繪本是我讀過的把老人帶來的“麻煩”描畫的最為驚心動魄一本---來自鄉下的奶奶有時候大小便失禁、有時候會隨意的脫了上衣涼快涼快，還有時候會在孫女的學校圍墻邊睡覺。。。這些事多么讓一些大人和孩子面紅耳赤，顏面大失的事情啊。
親子—書中的孩子是個旁觀者，她發現和看到奶奶的這些不一樣的行為，而出面處理的多是兒子，兒子的孝是無聲的課，讓孫女跟“陌生”的奶奶去貼近---那是爸爸的媽媽啊，“那奶奶愛爸爸是不是像爸爸愛我這樣呢？”
關系---在這樣的言傳身教中，孫女“長高了一厘米”，這是高度，也是時間的長度，奶奶來了，讓孫女學到了很多，長高了。
相處—沒啥好說的，兒子、女兒、兒媳、女婿們的行為對孩子是最好的教育。
二、相思—因為相處所以相思
6、《外公》-約翰·伯寧罕
我覺得是描繪外孫女和姥爺間關系，以及死亡教育中的最好的一本，很含蓄，畫面也不那么幽暗。最后的外孫女推著一輛嬰兒車也給你積極的感覺。
外孫女和外公種花種草、唱歌謠、玩看病游戲、到海邊玩耍、在院子運動、到河邊釣魚、在雪地里起舞，外公給外孫女講故事、做草莓冰激凌。。。然后外公病了，然后是讓人難過的畫面—外孫坐在自己的椅子上，望著空空的爺爺做的沙發。
親子--這里面的相思實際上建立在相處的基礎上，正是因為外孫女與外公這樣的共同生活，才會讓祖孫感情深厚，才會有出神地不舍地望著爺爺的沙發。
所以，相思還沒有像有些書那樣的“哀”。
5、《樓上的外婆和樓下的外婆》--湯米·狄波拉
又是狄波拉的作品。而且這里面除了隔代，還有曾外婆呢。四歲小男孩湯米和家人每個星期天都會去看完外婆和曾外婆—94歲了。湯米總是跟她們問好，還會跟曾外婆一遍吃糖、一遍聊天，老老人和小小孩都在自己的專用椅子上。有時候，在外婆給曾外婆梳頭的時候，湯米總是讓外婆“綁牛尾巴”，湯米的外公也總是喜歡帶著孩子們去吃冰激凌，回來時還會給曾外婆送點心。這樣溫馨的鋪墊總是時傷心的消息—樓上的外婆去世了。
“去世是什么？”“樓上的外婆永遠都不會回來了嗎？”湯米的問題，在幫助我們給需要解答的孩子提供答案。生命有始有終。“每當你想起她，她便會回到你的記憶里?！睖椎膵寢屵@樣“完美的回答”。
有一顆星星滑落，“那也許是樓上外婆給你的親吻呢！”又是智慧的媽媽的話。
都是我們可以學習的語言。
7、《爺爺的紅臉頰》
爺爺的條紋成了孩子記憶中無法抹去的亮色，衣服，還有那個同樣的條紋搖椅。爺爺講了那么多的故事，那么多神奇的不可思議的故事，而這些故事有時候會讓孩子快樂，還會讓我們思忖，我們要怎樣和世界相處！
直到爺爺變得透明—也只有變得透明，他才可以無處不在孫子的視界里。
相處之道—多聽老人家講故事，哪怕我們懷疑真的？假的？都要深信不疑，因為“是爺爺說的”。
還有很多，是懷念爺爺奶奶姥姥姥爺，進行生命教育的繪本，比如大家熟悉的《爺爺有沒有穿西裝》、《爺爺變成了幽靈》、《爺爺的天使》、《爺爺的墻》等等，都寄托了對死去老人們的思念之情，但我是想總結一下這些繪本里祖孫們的相處，希望不要有“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，所以就對它們暫不想做分享。
