來源：小學(xué)學(xué)習(xí)資料精選（ID：xxxuexiziliao）
被稱為國際章、擁有各種影后光環(huán)的章子怡，生娃之后就專心做寶媽。
“孩子，為什么從小我就逼你優(yōu)秀？”是章子怡對于女兒的教育的態(tài)度。
這一觀點引起其他家長附和贊同。特別是剛上小學(xué)的家長。
孩子剛剛步入小學(xué)，教育的馬拉松就開跑了。
教育孩子不能急于求成，必須得從小抓起。
可能很多家長都不知道這樣一條規(guī)律：
一年級的成績，決定三年級的分數(shù)；三年級的分數(shù)，決定高考的水平。
一年級是道坎，二年級是個坡，三年級是座峰！抓好小學(xué)前三年，比之后苦抓10年更有用！
一年級是道坎
很多家長不明白一年級的重要性，因為孩子學(xué)的知識相對最少，不用怎么輔導(dǎo)，孩子很輕松的就能拿100分。
有教育專家說過：一年級高分是假象，其中有很大“水分”。
考的多數(shù)都是記憶內(nèi)容。
題目都不難，孩子聽課了就會做。
語文沒有閱讀和作文，數(shù)學(xué)只是加減乘除，容易得分。
一年級怎么學(xué)才能真正打好基礎(chǔ)，這才是我們要注意的。
教育界流傳著一句非常中肯的話：一年級的時候認認真真抓上1個月，比六年級盯1年更有效！
雖然一年級知識簡單、作業(yè)量也不多，但是孩子在學(xué)習(xí)上的任何好習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成，都需要從零做起！
所以，不論媽媽還是爸爸，至少得有一個人全身心地關(guān)注孩子一整年。
現(xiàn)在稍微累點，一旦孩子習(xí)慣培養(yǎng)好了，越往后越輕松；若是現(xiàn)在扔給老人，自己“懶省事”，到了初中、高中就要費好多好多功夫，還不一定有效果。
那么，一年級的孩子需要關(guān)注什么呢？
（1）讓孩子養(yǎng)成“先完成作業(yè)再玩耍”的習(xí)慣
成績差的孩子，幾乎99%都是“拖延癥”。
能多看一會兒電視，就絕對不會先寫作業(yè)；能拖到明天的事情，絕對不會今天做。
而且拖延癥一旦養(yǎng)成習(xí)慣，真的太難改變了，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活中也會變成一個懶散磨蹭的人。
所以，從孩子一年級開始就要讓他知道，要先寫完作業(yè)再去玩。
（2）陪孩子寫作業(yè)
陪一年級孩子寫作業(yè)時，除了知識上的指點，還要著重關(guān)注兩件事：坐姿、字跡。
不注意糾正孩子的坐姿，讓孩子隨意歪七扭八地坐著，不但會因為眼睛距離書本太近而導(dǎo)致近視，更容易誘發(fā)脊椎骨骼的變形，嚴重影響孩子的身體健康。
正確的握筆姿勢、下筆順序、間架結(jié)構(gòu)，都是練一手好字的關(guān)鍵。不論什么樣的考試，工整、清晰的字跡總能令老師賞心悅目，酌情加分。
另外，握筆姿勢正確、字跡工整了，也能明顯提高書寫速度。要知道，初中、高中的書寫量可是很大，把字寫得又快又好，是一個非常重要的技能。
（3）營造家庭閱讀氛圍
要想讓孩子愛上讀書，首先家里得有跟閱讀相關(guān)的硬件準備，至少要收拾出一個小角落，擺個容易拿取的小書架，多放些適合孩子年齡的繪本、童書，然后再放一個舒適的小椅子或者小坐墊。
當然，父母下班后養(yǎng)成翻翻圖書雜志、看看報紙的習(xí)慣，才是給孩子最好的榜樣。
二年級是個坡
細心的家長會發(fā)現(xiàn)，從二年級開始，孩子之間就悄悄拉開差距了。慢慢的滿分沒有那么多了，更多的孩子一直在93、94分徘徊。
這是因為，有些孩子慢慢習(xí)慣了學(xué)校，就產(chǎn)生了懶惰情緒。
懶惰是孩子的天性。一年級時沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子，上了二年級會開始松懈。
“二年級是個坡”，孩子能不能往上爬，就看家長怎么抓。
抓學(xué)習(xí)態(tài)度
在小學(xué)低年級階段，孩子的成績并不能說明什么，但在這個時候，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最重要的。
我們不難發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的人，往往學(xué)什么都能學(xué)的比別人快、比別人好，比別人牢。
學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動的還是消極被動的，是認真努力的還是敷衍應(yīng)付的？在上學(xué)初始就樹立的學(xué)習(xí)態(tài)度，會嚴重影響孩子今后的學(xué)習(xí)乃至生活。
抓學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”
二年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比一年級的更加嚴格，更加全面。
現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距已經(jīng)悄悄拉開。習(xí)慣也不是一天兩天養(yǎng)成的。
剛上學(xué)的孩子還是一張白紙，如果不注意好習(xí)慣的培養(yǎng)，可能就會慢慢養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，這些可能對今后的學(xué)習(xí)起到重大的影響。
所以此時家長要重視，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如集中注意力，學(xué)習(xí)時不能分神。有時間觀念，合理安排時間。自覺地學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
能獨立思考，積極開動腦筋。寫學(xué)習(xí)計劃，學(xué)知識要有條理。
三年級是座峰
如果說六年級是座大山峰，那么三年級就是座小山峰，很多孩子會在這里摔跤。
很多孩子一二年級經(jīng)常考高分，上了三年級成績卻一落千丈，讓家長摸不著頭腦。
那是因為遭遇了“三年級滑坡”。
那么，三年級孩子發(fā)生了哪些變化呢？
'轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。
'轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。
'轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。
'轉(zhuǎn)”在從被動的學(xué)習(xí)向主動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
那么家長應(yīng)該如何幫助孩子跨越三年級這座峰？
除了督促孩子不拖延，不磨蹭外，家長可以運用一些小技巧幫助孩子提高效率。
如要求孩子按計劃學(xué)習(xí)，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，平時也要勞逸結(jié)合。
一二年級養(yǎng)成的好習(xí)慣，要繼續(xù)落實，并且一直保持下去。
還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正他們錯誤的壞習(xí)慣。
確保孩子有充足的睡眠與休息，能以最飽滿的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)。
打造安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不干擾孩子，不過度干預(yù)，讓孩子學(xué)得更專注。
最后，分享大家一份“一至三年級學(xué)習(xí)計劃表”：
