“三尺講臺耕日月，一腔熱血寫春秋”。作為濰州麓臺學校有理想信念、有道德情操、有扎實學識的黨、團員教師，他們以飽滿的仁愛之心教書育人，發揚著甘當“紅燭”的敬業精神、發揮著敢為人先的“先鋒”作用。
會議由學校中學學管部主任陳同星同志主持，中小學部10名黨、團員優秀班主任代表，從愛崗敬業、無私奉獻的實例和班級日常工作、小組建設經驗、學生情況研究、班集體組織管理、學生發展指導等多方面做了經驗交流。
李雪梅老師以小組合作為載體的班級管理，用心巧妙的小組劃分、分工、小組長的培養、小組長的權責、小組的評價體系、課內外小組合作學習……...將這些寶貴的經驗以及小組合作學習實際操作的實例與大家交流分享。
王繼紅老師，“七五班的老王”這是學生對她的愛稱。學生在她嚴慈有愛的引領下，形成了良好的學習習慣、調動起學生的積極性的同時，大家愛班如愛家，學生的自覺能動性如同生命的枝上盛開出的美麗小花綻放開來。
趙坤老師從學生們的每件小事做起，點燃學生的夢想、點化學生和家長的分歧，將父愛的關懷化作了家長的感恩；豐富多彩的班級親子活動，顯示出他班級管理的智慧。
“嚴于律已意清風，愛黨敬業心無悔”。作為學校優秀團員教師的代表，季欣欣老師對待工作一絲不茍、嚴于律己；從有條不紊的班級一日常規管理到每個孩子擁有一手漂亮的好字，都成為她在一年級二班這個家庭中收獲的幸福。
將心比心、以心換心的譚舒宸老師，她是低年級住宿班的班主任，從一點一點教“小豆丁們”打掃衛生，怎么掛毛巾，怎么疊被子，怎么把鞋子穿舒服……成為一九班小豆丁們信服的大姐姐。
教育是一門科學，班級管理更是一門藝術。在常福英老師眼里，全班的同學都是她的孩子，都是她的知心朋友，和孩子們零距離的溝通，誠心以待，師生的榮譽感和主人翁責任感，讓班級形成了極強的凝聚力和競爭力。
玄洋洋老師是一名善于發現、認真細致的“觀察者”，善于挖掘每個學生的閃光點，給不同的學生以展示的舞臺。班級的民主管理、有效的家校溝通，發揮了孩子們個性和特長；在她的鼓勵下，孩子們在班集體里實現了自己的價值，信心倍增。
“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉！”為培養孩子們的學習能力，王曉雙老師把高深的哲理輕松地滲透進語文課堂；培養孩子們的責任感，她把勞動工具當做兒童節的禮物送給孩子們；外柔內剛的她，教會孩子們比賽學習，班級里形成了良好的學習競爭氛圍。
鄧文軒老師，擔當副班主任的她，給予孩子家的溫暖與關愛；她樸實的笑容和樂觀的為人，孩子們的傷痛和困難，都迎刃而解。她心系著家長的信任和對工作高度的責任心，和孩子們朝夕相處、日夜為伴。
一個人的進步是伴隨著終生的學習的，這也成為了姜學英老師讓學生信服的原因。“身正示范、表揚鼓勵、課后輔導...…”，在與正直青春期的孩子們建立起深厚感情。
學校黨總支書記呂杰同志做點評，并對班主任工作給予高度評價，并鼓勵全體班主任老師不負韶華，不負春秋。
“教無定法”，科學、藝術性的開展班級管理工作，大家能夠緊扣學情，各有千秋，這源于班主任對每個孩子的愛和責任。在學校黨總支領導下，全校優秀黨、團員教師率先垂范、創優爭先。通過此次論見交流會，更強有力地發揮了麓臺紅燭育人楷模的示范引領作用。
