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民小編說

人們常說，一位好校長就是一所好學校，這是因為校長的辦學理念決定著學校的發展方向。那么，怎樣才能做一位好校長？什么樣的學校可以稱得上好學校？這位鄉村校長的思考，我們一起來看。

當下，無論是領導專家，還是老師家長，大家都會說：一位好校長就是一所好學校。作為名副其實的校長，我比任何人都明白這一點。我是一名土生土長的鄉村小學校長，我也有自己的座右銘：做該做之事，干應干之活。也就是天氣正好，下地干活。

做學校辦學理念的領航員

——定準調子

在管理學校的近十年里，我始終相信“絕對沒有馬到成功的教育故事”，“教育從來就沒有捷徑，更沒有畝產萬斤的神話”。這些年來，我和老師、孩子們一起走過一條書香之路、共讀校園時光：讓師生過一種幸福教育生活一一悅讀習字。對于我們這樣一個經濟條件不太好的農村小學，要完成這項工作只有靠自己動手。我們用草根理念締造心中的完美教室和高效課堂，我們的辦學理念就是悅讀立德，習字樹人，即寫好字，讀好書，做好人。讓孩子一筆一畫寫好字，一字一句讀好書，一言一行做好人。

我始終認為校長的辦學理念、辦學思路決定這一所學校的走向，決定著學校的發展進程。我承認校長的辦學理念或許會與教師的自覺行為存在著些許差距，這就需要我們不斷地調整工作思路，始終如一地將自己的辦學理念貫穿于日常工作實踐之中，這樣即使受到外力干擾，也不會迷失方向。

做教育教學改革的先行者

——坐住椅子

我是從普通教師過來的，先后陪伴了7任校長，幾位前輩深深影響了我，讓我深知校長只有坐得住椅子，才能更好地落實“抓安全、提質量”這個目標。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，對于一個鄉村校長而言，也許我沒有站到專家型校長那樣的高度，但我始終把教師的冷暖需求放在心上，讓教師舒心的去工作。要做到這一點，校長必須坐得住椅子，讓自己沉到學校里，沉在課堂上，讓自己扎在管理中，靠在發展上，只有這樣才能帶好班子，抓好隊伍，讓教師安心在各個工作崗位上做好工作。

做教師專業成長的規劃師

——搭好臺子

梅貽琦就任清華大學校長時曾經說過這樣一句話：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。這句話告訴我們，名師是學校不可多得的寶貴財富。這些年以來我每到一處學校，第一件事就是熟悉老師，掌握他們的業務喜好、發展志向。我常常跟老師們提到這樣一句話：天下校長愛敬業的人，團隊不養懶人，工作不養閑人。學校管理的核心是人，即教師和學生。學校教學質量的高低，很大程度上取決于教師教學水平的高低，我把教師綜合素養的提高作為學校管理的核心來整體規劃，結合每個教師的興趣愛好和專業特長，有計劃地對教師進行職業道德和專業技能方面的培訓。

做師生課外閱讀的推廣者

——勤動腦子

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”閱讀是孩子成長的源泉，是一個求真、求美的過程，它不但能幫助孩子們真正認識到什么是“精彩的人生”，也能幫助孩子們形成“正確的三觀”，還能幫助孩子們打造“詩意的生活。”那么，如何引導孩子有層次地進行閱讀？也許有人認為這是語文老師的事，與校長無關。但從我校近幾年的實踐情況來看，如果教師思考的只是他所教的班級，不從孩子小學六年的全過程來進行思考，孩子在年級之間就會出現脫節的現象。這時候必須由校長進行整體規劃，建立一套行之有效的實施方案，確保學生的閱讀效果不打折扣。

我永遠記得我和孩子們共讀的《窗邊的小豆豆》這本書，當小豆豆和她的同學聽到一些外校的孩子在說巴學園是破學校的時候，小豆豆和同學們自信地說巴學園是所好學校。我想這樣的評價比任何榮譽證書都來的真實而生動，這也是對校長最好的肯定。

辦一所師生喜歡的學校，做一位師生喜歡的校長，這就是我簡單而樸素的期望，也是我這位鄉村校長的責任與使命。

征稿

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