今天段考。
上午有監考，第一科嘛，提前一點到考場，看看孩兒們準備工作做得怎樣。交叉座位考試，雖然有過月考的經驗，但這次外出的考場跟月考的不一樣了，對于七年級學生來說，還是跟進點為好，以免影響到正?？荚?。
領了試卷，看看時間還充足，我先到孩兒們外出考試的考場二樓看看。班上的孩兒們陸續來到考場了，我在門口處，面對粘貼著的座位表一一指導他們在那個位置，對于新考場的位置，班上的孩兒們基本都知道怎么坐了。我看看沒有什么問題了，就往自己監考的試場（四樓）走去。
剛走到二樓的樓梯處，一個小男孩手拿著筆，急沖沖地走到我跟前，喘著氣問:老師，初三某某班在哪里？
看著眼前的這個小男孩，想必肯定是找不到自己的考場，心里著急死了吧。
“在三樓哪哪個位置”我說道。
“嗯，謝謝老師”看到小男孩還是一臉的蒙圈。
反正我也經過三樓，順便帶他去也不礙事。
“老師帶你去吧”，我說道。我和小男孩一起走上三樓，一直把小男孩送進考場。
按照教導處的要求，對班上孩兒們布置考場的事這是一件很容易的事情，不就是在班上對孩兒們說嘛，這對于八年級和九年級的學生來說應該不成問題。可是對于七年級學生來說，能保證班上每一位同學都能明白自己的考場位置，這就不是一件只用嘴巴布置就能解決的事情了。
記得兩周前學校組織的一次月考，也是年級交叉考試。七年級進入初中以來第一次月考，有著太多的不熟悉，基于第一次，我是很認真的對待落實。從教導處接到考場座位表后，我就抽出時間，拿著座位表在白板上展示。那些學生是在本班考試，那些學生是外出考場考試，我都一一展示說明，細到那個同學坐第幾組第幾個位置我都解說明白。在班級白板展示結束后，我先就在本班考試的孩兒們，按照考試的座位表模擬坐過一次。結束后 ，我還帶著外出考試的孩兒們到指定的考場，對著座位表，實地模擬坐過一次，并強調要孩兒們記住自己考場位置，座位位置。
孩兒們都明白了自己的考場了，接下來就是培訓孩兒們怎么用2B鉛筆答題了。怎么選涂答案，我也一一在白板上演示了。指導考場位置，指導怎么涂答案，這些看似是非?，嵥榈氖虑椤？墒钱斈阋坏┌堰@些小事給忽略了，這些事就變成大事了。暫時的麻煩，就是為了下去的不麻煩。你看今天就有其他班的同學找不到自己的考場的現象發生，當時孩兒們有多著急呀！
今天九年級語文考試的作文題是“不該丟掉的……”我想，為人師的我，盡自己所能，最不該失掉的就是那一份責任心吧！
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