精品伊人久久大香线蕉,开心久久婷婷综合中文字幕,杏田冲梨,人妻无码aⅴ不卡中文字幕

人教版課程標準實驗教科書三年級上冊語文園地三

                                                              寫出景物好色彩  教學設計
                                                              貴州省遵義航天小學  張  立

一、教材分析
1.教材基本情況
第三單元的內容緊扣秋天，展示人們對秋天的觀察及情感，讓學生從不同的角度感受到秋天的美好。本次習作內容是根據秋天的圖畫練習寫文，其目的是引導學生在觀察中積累對秋天美景的感受，學習運用已積累的詞句表達自己的所見所感。
2.目標設定
本課設定了“學習構段，做到言之有物、言之有序”的核心目標。三年級學生正式進入寫段、篇的訓練，如果不打好基礎，習作就會成為學生的“老大難”。目前，很多同學對習作有"老虎吃天，無處下嘴"的感覺，時時面對無米之炊的尷尬，無處下手的困境，因此如何做到言之有物在我們的習作指導中顯得尤為重要。當面對習作起步階段的學生條理不清的作文現象，如何做到言之有序成為我們必須解決的問題。
段在三年級學生的習作中具有舉足輕重的作用，它前連詞句后舉篇章。寫段是低年級學生說話、寫話的繼續，是高年級成篇作文的鋪墊。因此，2011年版課標中更明確地提出了中年級習作教學的重點是要求學生能夠把一段話表達清楚，描寫具體。由此可見，段的教學舉足輕重，因而，中年級應注重并堅持進行各種結構段的訓練。與此同時也要重視習作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯系，善于將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進。
結合綜上所述，本節課的教學重點是“學習圍繞一個意思來構段”，為他們的寫段訓練奠定基礎。同時這也是本課的教學難點。
3.教學理念
力求在習作課上既重表達又重積累；既重主體又重指導；既重目標的達成又重動機的激發；既重個體的思考又重合作的創新。
二、教學目標
1．通過觀察圖畫與聯系生活，在自主學習活動中確定習作內容，做到言之有物；
2．通過對單元教材的感知，在交流與合作中學習圍繞一個意思構段，做到言之有序；
3．在欣賞同學習作的過程中，進行探究式學習，嘗試在自己的習作中運用積累的詞句進行表達；
三、教學重難點
通過對單元教材的感知，在交流與合作中學習圍繞一個意思構段，做到言之有序。
四、教學準備
1.學生初步預習人教版課標實驗教科書三年級上冊第三組課文及語文園地三的內容，積累表示色彩的詞語；
2.學生課前準備好自己畫的一幅秋天的圖畫（紙張：A4紙大小）
3.教師制作好教學所用的PPT；
4.教學環境有利于學生開展四人小組或六人小組交流。
五、教學過程
（一）言之有趣：揭示習作任務
1.習作起步，結合學生生活體驗聊天激趣，相機滲透景物描寫
2.緊扣教材，出示習作任務
（二）言之有物：激發習作欲望，嘗試運用積累
1.展示自己課前畫的秋天圖，激發交流欲望
2.游戲：圍繞主要意思想開來
出示關   鍵詞——秋天
3.嘗試運用積累
（1）出示課文《秋天的雨》片段，自讀感悟，交流發現：初步體會文章抓住“色彩”這一特點進行表達的寫法
（2）提取積累過的有關色彩的詞句
4.說說，寫寫，發揮想象，嘗試運用“寫出秋天好色彩”的寫法使句子更生動
（三）言之有序：合作學習，交流感悟，學習構段
1.結合板書，梳理寫法，合作完成寫一段關于秋天景色的話
2.小組展示：交流感悟構段方法：圍繞主要意思排好序
（四）展示、評價：學人之長 汲取鼓勵
（五）歸納寫法，拓展延伸，激發思考。
六、板書設計
                            寫出景物好色彩（聲音、氣味、形狀）
秋風           秋葉             抓特點
                  
秋 天                   有順序     圍繞一個意思

秋雨           秋收             善想象

課堂實況