孫云曉專欄——教育孩子應該多給予正面力量 有位醫生在醫院的保健科看到兩個來打防疫針的孩子：他們年齡大致相仿，卻有著很大的個性差別，一個孩子明顯自信開朗，另外一個孩子卻透著羞澀和內向。 兩個孩子打針前都表現出了害怕情緒，第一個孩子的媽媽，蹲下來鼓勵孩子說：“沒關系，媽媽知道你很勇敢，媽媽相信你是小男子漢，所以有媽媽陪著你，你一定不會哭的，是吧？”第二個孩子的媽媽卻斥責孩子說：“男孩子不能有這種沒出息的樣子，這是膽小鬼的行為，你待會兒一定不能哭，知道嗎？” 最后，兩個孩子打針時果然都沒有哭。這時第一位媽媽對孩子鼓勵說：“兒子你真棒！我就說你是個男子漢吧。”而第二位媽媽對孩子說：“我就說這是一點小事吧，不用害怕的，你現在知道了吧？”看到了兩位媽媽不同的教育方式，醫生仿佛能明白為什么兩個孩子存在差異了。 案例中的兩位媽媽，一個是通過鼓勵讓孩子認為自己做了一件了不起的事，從而更自信；而另一個媽媽卻在強調打針是小事情不值一提，這容易讓孩子產生自己是膽小鬼的念頭，或許會讓孩子自卑。 心理學上把人類語言的暗示分為正面的力量和負面的力量。正面的言語包括肯定、鼓勵、表揚，而負面的言語包括否定、訓斥、告誡。雖然負面的言語有時候也能起到教育的作用，甚至表面上還能提高孩子心理上的抗擊打能力，但還是會容易造成孩子自卑、悲觀等負面的情緒和個性。所以，在教育孩子的時候，應該多給予孩子積極的、正面的力量。 （本內容由特約專家中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉獨家提供） |
