毎毎到高考升學畢業季，萬千家長的期盼是明確的，然而，事情總是幾家歡喜幾家愁。壓力無處不在，父母應該知道幫助孩子轉移部分壓力，而不是成為壓力之上的那塊挪不開的“磚”。有時候月也在疑惑，現在的孩子該怎么教育？要怎么管？從哪幾方面管?都是人很多家長頭疼，焦慮的情況。就哪剛剛參加完昨天高考的朋友家的女兒睿來說，用她自己的話講，自己能夠正常的參加完成兩天的高考，沒有發瘋是算獲得了一個不小的勝利。她從小學到高中，一路走來，雖然談不上是學霸級別，但考前的備考情況，進入一本是穩妥妥的。哪知第一天考下來，總感覺不爽，不通透。到昨天下午的最后一科英語結束時，更是有些勝之不武的感覺。再回頭刷看了這幾天各大號關于高考的各類信息，體會到了孩子們真正的不容易。苦熬那么多年出來，至少自己還有一顆平常的心態走進高考的大門。參加人生的第一大選擇——高考。也感謝自己出生在一個父母心態平和的人家，父母一路陪伴過來，對自己的期望總是有一定的限度的，沒有向有些同學的父母，非逼著他們一定要進入985院校才行，每天的他們除了吃飯上廁所之外，幾乎所有的時間都是書不離手。看電視電影小說，玩手機直接是奢望。這幾天，家里的靚仔爆料出來了他們班里的好多事兒，看似很無厘頭，其實毎件事件的背后透露出來的是孩子們的小小心事。靚仔說起他們班的曾經“小學霸”，這段時間來被辦理的很多同學嫌棄，還經常被班主任老師找去談話。原因是再過30天左右，他們已經小學畢業，已經長成“少年”，進入初中，是多么值得期待的一件事。所以這些在班級里被貼上好標簽的學生則迫不及待的想自己當自己的主人。因為這個“學霸”之前也聽老師提起過，說是學習特別認真，班級里的事也是熱心，特別剛開學后那段時間里，作業哪兒有一點點書寫不清潔，都會一遍兩遍或是三遍的重寫重做重抄。老師都說，可以了，不用重抄重寫，他自己都說不行，得重寫。當時老師與同學家長們聊起來時，好多家長都是點贊。但是也有的家長表露出了一絲絲的擔憂。試想，他還是個孩子，偶爾出錯很正常，成年人更是隨時隨地出錯，犯錯誤。無非成年的這些錯誤，是邊犯邊改。后來直到前幾天靚仔在家里的吐槽情形。孩子也在說，真不知道他是怎么啦，就好比是“失心瘋”一樣的瞎鬧。作業也不好好完成。層經的形象與現在相差十萬八千里。當聽到靚仔的這句評價時，我心理產生了咯噔，立馬反思自己對他的教育方面有沒有表露出過渡的焦慮，這些年來有沒有給他過渡的壓力，比如毎次測試期末考，有沒有要求他考滿分等等情況。還有，當閨蜜親戚熟人說起他們的孩子在學校的各種情況，特別是有個朋友聊起，現在的孩子，不是他們的心理承受力弱，而是他們面對的生存壓力比我們那代人大得多，別給孩子太多期望，一切順其自然就好，聊起他初中女兒班上的一個同學，從小學五六年級起就患上抑郁癥，到初中來，父母才發現，一切都晚了。父母除了給孩子錢，很少有時間陪伴孩子，給了錢就要求孩子每次考試必須得滿分。久而久之，到發現時，孩子已經出現不可擰轉的問題。不管哪種教育方法那類教育方式，如果給孩子帶來的是傷害，那么做為孩子最親近的父母，應該反思自己的教育目標、教育方法、教育過程、教育方向是不是出錯了，是不是長期對孩子使用打壓式教育，從而導致孩子長期努力后，得不到相對等的認可、鼓勵導致孩子學習興趣、學習積極性、學習好奇心不斷降低；還有些家長總是操之過急，今天想到的學習方法，立馬恨不得一苦惱的全部灌輸到孩子大腦里，并且希望孩子全都會，所以才會出現那么家長陪孩子寫作業，會出現各類奇葩不合理的情況。不論任何時候任何時點，如果我們成年人能夠擺正心態看待一切的變化，控制好自己的欲望、控制好自己的情緒，相信，孩子在這樣的家庭環境里成長，應該會是一個心態平穩的人，哪怕面對失敗也會正確看待，他會明白，人生中很多事情的失敗是正常，不是意外。而所謂的一帆風順、成功都是相對的。
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