想想自己現(xiàn)階段最需要的是什么？很多人或許會(huì)回答：致富。如何致富？通過(guò)學(xué)習(xí)、不斷提升個(gè)人能力（畢竟，沒(méi)有人能賺到認(rèn)知以外的財(cái)富，即使暫時(shí)賺到了，與自身能量不匹配的話，也很容易流失）。那么，相信大家心里已經(jīng)有答案了：自修能力+賺錢(qián)能力
如果將25歲作為人生的一道“分水嶺”，在此之前的迷茫、挫敗、焦慮、悔恨等，都是促使心靈成長(zhǎng)的“試劑”。
25-35歲，才是人生真正開(kāi)始成長(zhǎng)的“黃金時(shí)期”，這個(gè)階段，心智趨于成熟，心態(tài)也相對(duì)穩(wěn)定，開(kāi)始注重內(nèi)在的修為及能力沉淀；受內(nèi)驅(qū)力的主導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力開(kāi)始突飛猛進(jìn)。
德國(guó)19世紀(jì)最著名的哲學(xué)家之一——尼采曾在《查拉斯圖特拉如是說(shuō)》一書(shū)中，提出“人生三境界”。他將“人生三境界”分別用駱駝、獅子和嬰兒指代，譬喻人類的三種精神變化：第一境界——駱駝：人類精神的最初階段，汲取、積累，以滿足社會(huì)對(duì)人的要求；這個(gè)階段，人們需要忍辱負(fù)重，被動(dòng)聽(tīng)命于他人或命運(yùn)的安排，在這個(gè)階段掙扎，感到痛苦卻無(wú)能為力。第二境界——獅子：“蛻變”階段，變被動(dòng)為主動(dòng)，從“你應(yīng)該怎樣”到“我想要怎樣”轉(zhuǎn)變；在這個(gè)階段，個(gè)體會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，主動(dòng)負(fù)起人生責(zé)任，嘗試突破，勇敢創(chuàng)新，主動(dòng)創(chuàng)造更多的人生價(jià)值；第三境界——嬰兒：最終階段，由“我想成為”到“我是”的變化；這個(gè)階段的人，可以說(shuō)活出了生命最好的狀態(tài)——活在當(dāng)下，回歸自我，回歸本性，返璞歸真，隨性且自由。25-35歲，對(duì)大部分人而言，是處于尋求改變的年齡段，對(duì)應(yīng)尼采所述的第二境界，也就是不再被動(dòng)承受命運(yùn)的安排，而是積極主動(dòng)爭(zhēng)取，努力贏得人生轉(zhuǎn)機(jī)。25-35歲，人生也才剛剛開(kāi)始，仍是充滿希望的年紀(jì)，個(gè)體愿意不斷突破自身局限，打造和提升個(gè)人價(jià)值。再回到我們的主題：25歲之后，人最該“置頂”的兩項(xiàng)能力——自修能力和賺錢(qián)能力，其實(shí)這兩者是相互關(guān)聯(lián)的。自修能力，即一種無(wú)需約束的自主學(xué)習(xí)、精進(jìn)成長(zhǎng)的能力，你成長(zhǎng)得越快，你的自我價(jià)值就越高，越能吸引到與之相匹配的財(cái)富，不管是精神方面，還是物質(zhì)方面。一個(gè)人具備自修能力，他的認(rèn)知水平等會(huì)隨著學(xué)習(xí)不斷提升，與此同時(shí)，也會(huì)想辦法去獲得財(cái)富的積累。
當(dāng)他通過(guò)不斷研習(xí)，由混沌狀態(tài)過(guò)渡到“清明”狀態(tài)，明白自己真正要做什么、能做什么，并通過(guò)付出行之有效的努力，從一個(gè)高度抵達(dá)另一個(gè)高度，心智越來(lái)越成熟，就有了更多“獲得感”（者說(shuō)“成就感”）。這個(gè)對(duì)于個(gè)體而言太重要了，因?yàn)?/span>自我價(jià)值得到肯定了。那么他會(huì)更喜歡挑戰(zhàn)，去繼續(xù)拓展自己的能力（甚至“多元化”的能力）。
圈內(nèi)有一些做自媒體工作的姐妹，一開(kāi)始只是嘗試寫(xiě)作（從寫(xiě)日記開(kāi)始上手）；積累到一定階段，發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)可以帶團(tuán)隊(duì)，于是嘗試一對(duì)一或一對(duì)多授課；再過(guò)一階段，能力又提升到新的高度，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)平臺(tái)積累的經(jīng)驗(yàn)，也可應(yīng)用到其他平臺(tái)（有些技能或方法，具有“普適性”），于是進(jìn)一步嘗試“升級(jí)”，圖文、視頻、線上課，都嘗試一下，咦，又習(xí)得一項(xiàng)新本領(lǐng)。這簡(jiǎn)直是進(jìn)入了一種成長(zhǎng)的“正循環(huán)”。能力范圍內(nèi)的事可以做到并做好，就開(kāi)始“升級(jí)”，能力的提升，人脈的拓展，也為自己帶來(lái)很多財(cái)富的積累。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一蹴而就的，能力的提升、財(cái)富的積累，也需細(xì)水長(zhǎng)流式沉淀。當(dāng)一個(gè)人終于將能力積累到一定階段，一旦做出成績(jī)來(lái)，財(cái)富會(huì)相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)——“跨越式”增長(zhǎng)。李笑來(lái)老師在《財(cái)富自由之路》中提出一個(gè)很有意思的觀點(diǎn)：每天需要給自己“洗腦”——不是被“洗腦”，也不是給別人“洗腦”，而是自己自發(fā)的、主動(dòng)地，給自己“洗腦”。我們每天會(huì)刷牙、洗臉、洗手，愛(ài)干凈且條件允許的情況下，還會(huì)每天洗澡，卻很少聽(tīng)到“洗腦”一說(shuō)，這個(gè)概念比較抽象，甚至有點(diǎn)貶義的象征。但仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)不無(wú)道理。
人是健忘的動(dòng)物，有些概念、道理、方法等，就是需要依靠“重復(fù)”的力量，才能深入其心，并真正發(fā)揮作用。
就像我們常說(shuō)的“復(fù)盤(pán)”，不光要去復(fù)盤(pán)所做的事，更要去復(fù)盤(pán)做事的人。保證主體是對(duì)的，才能把事做對(duì)、做好。如何給自己“洗腦”呢？李笑來(lái)老師建議，常對(duì)自己說(shuō)類似這幾句話：1）只要我投入了時(shí)間和精力，長(zhǎng)期來(lái)看，沒(méi)有什么是我學(xué)不會(huì)的。2）學(xué)習(xí)不是目的，“用起來(lái)”才是，因?yàn)閮r(jià)值只能通過(guò)“創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)。3）我知道自己現(xiàn)在看起來(lái)很笨拙，但剛開(kāi)始誰(shuí)都一樣，實(shí)踐越多，也就自然地好起來(lái)了。4）我學(xué)會(huì)的東西越多，我再學(xué)新的東西時(shí)速度就越快。5）刻意練習(xí)永遠(yuǎn)必要，雖然它通常并不舒適，但它的“復(fù)利”效果確實(shí)是巨大的。6）我知道人生本無(wú)意義，但若能把生命中的一段變得與眾不同，那自己的人生也將意義非凡。這6點(diǎn)甚至可以用便簽寫(xiě)下來(lái)，貼在自己的電腦上，便于每天給自己“洗腦”。
不要小看這些簡(jiǎn)單的句子，當(dāng)它們重復(fù)進(jìn)入潛意識(shí)，對(duì)自我產(chǎn)生的推動(dòng)作用就顯而易見(jiàn)了。當(dāng)然了，這也是幫助我們“自修”、升級(jí)的一種途徑。人永遠(yuǎn)賺不到認(rèn)知以外的錢(qián)，財(cái)富不會(huì)自動(dòng)向你走來(lái)，你必須先把自己活成“吸金”體質(zhì)。明白這一點(diǎn)，就不會(huì)讓時(shí)間被輕易打發(fā)掉，更理解“珍惜”二字的內(nèi)涵，并真正踐行，把更多時(shí)間和精力，用在“自修”及成長(zhǎng)上。去“種樹(shù)”，但一定別著急，耐心等待它開(kāi)花結(jié)果。我是和你一樣在路上的人，很慚愧，25歲到30歲的年紀(jì)時(shí)，我還處于十分迷茫的狀態(tài)，并不知道自己應(yīng)該追求什么。如今我徘徊在32歲的邊緣，好像突然從迷霧中走出來(lái)了，隱約知道了人生該朝著哪個(gè)方向去走，并盡可能將時(shí)間“省下來(lái)”，用在該用的地方。事實(shí)上，人并不是“突然”開(kāi)始醒悟的，而是之前的每一次迷茫、無(wú)助，都在推動(dòng)自己去進(jìn)行心智探索。人之所以能改變，在于他相信自己——能，并愿意去行動(dòng)。曾經(jīng)蹉跎過(guò)的歲月一去不復(fù)返，而今的時(shí)間卻可以牢牢把握，這何嘗不是另一種幸運(yùn)。作者：素履，閱讀及寫(xiě)作愛(ài)好者，90后編輯，目前在自由撰稿。
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