王丹寧：北京高考語文研究與輔導(dǎo)專家、精華學(xué)校高考語文主講人、學(xué)科帶頭人
牢記作文審題兩句話
1、明確題目形式類型
目前為止高考作文的題目形式可以分為三大類：命題作文、話題作文、材料作文。話題作文近十幾年已經(jīng)推出了北京高考的舞臺。北京這兩年主要是以命題作文和材料作文為主。
2、找準隱性顯性要求
以北京高考作文題目為例，作文題目是由兩部分組成的。顯性要求通常會以冒號的形式表現(xiàn)。一定會對文章的題材、字數(shù)以及表達方式有比較具體的要求和規(guī)定。
隱性要求在北京高考歷史上并不是一直都有，這兩年有側(cè)重的趨勢。
相關(guān)真題：
2018北京卷
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
①今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。
請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。
②生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。
請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。
要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫。
顯性要求部分是“請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。“這算是一道命題作文，而且規(guī)定了題材是議論文。下面又特意補充說，要求觀點明確、論據(jù)恰當充實、論證合理。這道題的顯性要求很容易被大家發(fā)現(xiàn)，不會被忽視。
就這道作文題目而言，大家最后的成文一定要同時顯性和隱性兩方面的要求。如果同學(xué)是單純的在題目上面滿足了標題的規(guī)定，寫了綠水、青山，卻忽視了寫人與自然的和諧，忽視了彼此之間相處的美好。或者也寫人了，但是更多的是人如何破壞自然，如何去毀壞資源，都是不符合題目要求的，原則上都會在閱卷當中被判作跑題或偏題。
命題作文
有材料和無材料
命題作文這兩年主要都是給材料命題作文。命題作文的材料價值在于會多少降低一下題目的審題難度，但其實同時卻也明確了這道題目的區(qū)分度。
·降低題目的審題難度
全國卷高考曾經(jīng)出過一道“文化反哺”的題目。
很多人不懂反哺是什么意思？那么前面出現(xiàn)了一段材料，告訴你先從烏鴉反哺講起，然后又說其實在文化領(lǐng)域也有。這樣的材料就明顯是在針對命題作文的標題加以解釋，從而讓孩子們懂它的意思，才能夠去成文。
·明確題目的區(qū)分度
2015北京卷
從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。
在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先。。。。。。，他們?yōu)榱俗鎳瑸榱苏x，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
前面給出一連串的英雄人物，對于一些在考場上突然之間頭腦閉塞的學(xué)生而言，就可以選擇其中的某一位去寫。為什么說增加了區(qū)分度呢？真正水平較高的或選擇性更多的學(xué)生，他不會挑選題目當中所給的這些人，因為這些人物在高考試卷當中重復(fù)的比例一定是更高的。我們沒有在官方公布的所謂范文或優(yōu)秀文章當中看出任何一個使用上面這些人名的拿了最高分。沒有寫林則徐的，但是有寫張居正的，拿了當年滿分。沒有寫黃繼光，而寫了邱少云；沒有寫趙一曼，但寫了林覺民。
這道題目中的100多字不全都是材料部分，里面照例隱含了隱性要求。“他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。”這里我推薦大家可以去搜一篇當年寫邱少云的范文，那里寫了邱少云烈士生活當中的一些想法和對未來的憧憬，考生展開了豐富的想象力，效果非常好，非但沒有讓這位烈士的光輝形象的打折扣，反而讓我們看到了更為鮮活的生命。
全命題和半命題
北京自2002年自主命題開始到2018年為止，所考察的全部都是全命題作文。北京卷是一個特別愿意連續(xù)考察全命題作文的地區(qū)。
全命題作文相對來說，理解上更容易，對于標題也沒有更進一步加工的可能，范圍相對來說沒有那么大，針對性非常的強，這些都是全命題作文的特點。
半命題作文在高考當中也出現(xiàn)過不少，在北京雖然真題沒有出現(xiàn)，但是模擬題往年都會出現(xiàn)，估計今年可能在一模、二模當中也會有所出現(xiàn)，考生需要對高考當中的半命題作文有所了解。
2009福建卷
題目：這也是一種________
請先在橫線上填上適當?shù)脑~語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）。不得抄襲。
2009湖北卷
請以《站在___________的門口》為題寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。
②立意自定。
③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。
④不少于800字。
半命題的重點不再是橫線上填什么，而是橫線以外的部分如何滿足。
命主標題和命副標題
北京之前所有的命題作文都是命主標題，就是這篇文章的標題已經(jīng)給定，照著它寫就好了。
命副標題的命題作文在高考歷史只出現(xiàn)過一次，即2017年的全國卷三。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
今年是我國恢復(fù)高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……
請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
全國卷三在2017年做了一個創(chuàng)新和嘗試。只命副標題，考生就要給一個主標題。這個主標題該怎么去命？無論是“我的高考”還是“我看高考”都非常的直白和具體，這是副標題的一個特點。在它的基礎(chǔ)上要命一個主標題，我建議大家把主標題命的比較抽象或者比較具有美感是比較有特點的。比如“亂紅飛渡的困擾高三”，后面就可以加副標題，“我的高考”。這個副標題更加傾向于去寫記敘類的文章，可以去強調(diào)作者的主觀個性，我的高考跟別人高考有什么不同，我可以挑選記敘類、散文類的文章去寫比較合適。
如果我的副標題是“我看高考”，那顯然更加適合的就是說理，議論類的文章。主標題也可以命的相對來說比較抽象，或者含蓄一些。比如“人才晉級的上升階梯”。我們用一些修辭，用一些比喻和象征就能夠體現(xiàn)出我們這篇文章的說理性。同時又能與副標題的直白拉開一個檔次。所以大家也可以嘗試性地去考慮一下。
特別提示
這種命題形式出現(xiàn)的概率跟半命題作文一樣，雖然都不會很大，但是也絕對都存在。如果北京今年想有所創(chuàng)新，我認為以全國范圍內(nèi)的已經(jīng)有的范例來看，那么命一個副標題或者給一個半命題作文是命題作文未來的發(fā)展方向。
