《不應(yīng)放松“三結(jié)合”教育》
學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，已經(jīng)成為培養(yǎng)21世紀(jì)一代新人的有效途徑。目前中國(guó)普遍的教育狀況是家庭教育“松”，學(xué)校教育“嚴(yán)”，社會(huì)教育“散”，而正確的教育方法應(yīng)該是先“嚴(yán)”后“松”再“集中”，并且使家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
從家庭教育來(lái)講，普遍存在著“嬌生慣養(yǎng)而不教”的現(xiàn)象，這就為以后的學(xué)校教育和社會(huì)教育埋下了隱患。會(huì)滋生家長(zhǎng)說(shuō)不服、教師說(shuō)不聽(tīng)、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，不僅效果不好，還會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系和師生關(guān)系的緊張，也必然給孩子的心理帶來(lái)不同程度的損傷。
從學(xué)校教育來(lái)講，有些人片面認(rèn)為:學(xué)校就是唯一主要受教育的場(chǎng)所。家庭、社會(huì)如都把教育的責(zé)任推給學(xué)校，就會(huì)使家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育脫節(jié)，產(chǎn)生事倍功半、事與愿違的不良后果。
從社會(huì)教育來(lái)講，個(gè)人受教育的總目標(biāo)是服務(wù)于社會(huì)，社會(huì)教育將決定一個(gè)人受教育的質(zhì)量，將檢驗(yàn)家庭教育與學(xué)校教育的成敗，這要求必須形成一個(gè)良好的社會(huì)教育環(huán)境，走“教產(chǎn)結(jié)合、富教興國(guó)”的道路，使教育與各產(chǎn)業(yè)直接結(jié)合，以教育為軸心把三百六十行組裝成一個(gè)整體。
三結(jié)合教育是我們理想的教育模式，它應(yīng)使教育社會(huì)化和社會(huì)教育化。形成大教育觀，培養(yǎng)大人才，創(chuàng)造大科技，服務(wù)大產(chǎn)業(yè)，這是中國(guó)興旺發(fā)達(dá)的必由之路。
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