孩子厭學(xué)，是每個家長都可能會面對的情況。有的孩子只是一時的情緒，稍微調(diào)整幾天就能恢復(fù)。有的孩子厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，說什么也不去上學(xué)，讓家長愁的發(fā)慌。
這時候，家長為了能上孩子上學(xué)，啥辦法都想了！
有位泰國媽媽也有同樣的苦惱，5歲的兒子不想去上學(xué)，媽媽想了個主意，帶他去撿垃圾。
因為太過辛苦，又熱又累，“兩權(quán)相害取其輕”（不是：P），小萌娃心里的天平成功偏向了上學(xué)，還是上學(xué)好呀！
讓孩子親身感受到生活的辛苦，孩子才會明白學(xué)習(xí)才是最輕松的事吧！
廣東有一位媽媽大概也是這么想的。
這位媽媽學(xué)歷不高，只能在工地做工，每天都非常辛苦。所以，自己吃了沒文化的虧不要緊，自己的孩子一定要好好學(xué)習(xí)，將來能擺脫現(xiàn)狀，用腦子賺錢。
然而，事與愿違，孩子厭學(xué)了，而且厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重，后來直接告訴媽媽不想去上學(xué)了。苦口婆心地勸說完全被兒子當(dāng)耳旁風(fēng)，媽媽也沒轍了！
抱著讓孩子改邪歸正的愿望，媽媽想了一招！讓兒子來自己的工地幫自己抹水泥，親自體會一下干體力活的辛苦，肯定能讓孩子幡然醒悟！
然而，一個月后，媽媽后悔了......
兒子在工地的一個月，吃苦耐勞，毫無怨言，與媽媽的預(yù)期大相徑庭！
而且抹墻抹得越來越熟練，還很認(rèn)真，完全不提回去上學(xué)的話，讓媽媽懷疑，自己當(dāng)初帶孩子來工地是不是做錯了！
如今，后悔也晚了，孩子媽媽真的是一籌莫展啊！
到底是哪個環(huán)節(jié)出錯了呢？
有一位爸爸，他的兒子也一度沉迷手機(jī)游戲而厭學(xué)，這位爸爸也想到了這個方法。
看來，天下父母是一家！
爸爸手頭剛好有一段鋪路的活，又趕上過年，招不到小工。于是，就把正在厭學(xué)的兒子拉到了工地上，幫他干活。
只用了三天時間，就讓兒子改邪歸正了！這三天，孩子都干了些啥？
據(jù)孩子講，第一天，先幫忙平整路面；第二天，扛水泥；第三天，攪拌水泥。
看起來平平無奇，問到孩子累不累的時候，孩子大倒苦水：
太累了，平整路面也還好。扛水泥真的太累了，一袋水泥壓在肩上，像壓了一座山，50米的距離像是走了5千米，扛了兩袋就受不了了。但是爸爸不管那些，繼續(xù)讓他扛，不想干就逼著他干。
本以為攪拌水泥會好玩一點(diǎn)，誰知道好玩也就在剛開始的時候。一直拿著鐵鍬攪拌，必須把水泥和均勻，還要把和好的水泥一鏟一鏟鏟到獨(dú)輪車上，干到最后，虎口疼、胳膊疼，哪哪都疼，太累了！
就這樣，爸爸還告訴他，這是工地上最輕松的活，如果你真不想上學(xué)了，初三畢業(yè)，你就跟我去工地干活，比這累十倍。而且爸爸告訴他，一個人如果受不了讀書的苦，很難在社會立足。
相比而言，學(xué)習(xí)可比在工地干活輕松多了，兒子幡然醒悟，乖乖回去上學(xué)了。
很多家長，在教育孩子的時候，喜歡拿來主義。不管三七二十一，生往自己孩子身上套，結(jié)果卻不盡人意。于是，非常苦惱，為啥別人都管用，自己不管用呢？
一、厭學(xué)的原因
厭學(xué)是孩子最常見的心理障礙。厭學(xué)癥約占青少年心理疾病的30%，多發(fā)于青春期的初中生。
形成這種心理障礙的原因很多，但最主要的原因是孩子沒有自主學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。他們的學(xué)習(xí)是被動的，被推著走的。在他們的心里，學(xué)習(xí)是他們最不愿意做的事。
造成孩子厭學(xué)的原因有很多：壓力太大、沉迷游戲、早戀、校園人際關(guān)系差、心理疾病等等。
家長看到的厭學(xué)只是一個結(jié)果，而產(chǎn)生的原因是多方面的。
不了解孩子厭學(xué)背后的真正原因，只看到孩子厭學(xué)，這時候采取任何措施都是枉然。
二、分析孩子厭學(xué)的心理機(jī)制
每個厭學(xué)的孩子，背后都有自己的故事，原因也各不相同。如果不分析孩子厭學(xué)的心理機(jī)制，盲目采取措施，往往事與愿違。
那位媽媽的兒子，在工地干了一個月，仍然不叫苦不喊累，干活還很認(rèn)真，也說明這孩子不是怕苦怕累的人。
從他媽媽的語氣中，可以推斷，媽媽特別希望孩子好好學(xué)習(xí)，擺脫現(xiàn)狀，不要再像她一樣只能在工地吃苦。
投射到孩子身上，他的學(xué)習(xí)背負(fù)了父母太多的希望，如果自己成績不好，孩子就會陷入一種負(fù)罪情緒中，覺得自己對不起媽媽的辛苦。
他學(xué)習(xí)，不是為自己而學(xué)，而是為了媽媽的期望而學(xué)。這個壓力真的是太大了！這個結(jié)果他承擔(dān)不起。
讓他去工地干活，反而是一種解脫。不去學(xué)，就不用承擔(dān)后果。這是典型的鴕鳥心態(tài)。
所以，媽媽讓兒子去工地干活，卻弄巧成拙，讓兒子有了逃避學(xué)習(xí)的機(jī)會，自然不會達(dá)到她預(yù)期的結(jié)果。
爸爸的兒子為什么三天就改邪歸正了？他厭學(xué)的原因，是愛玩手機(jī)游戲，尚未到深度厭學(xué)的情況。爸爸稍微讓他吃點(diǎn)苦，拉他一把，就上來了。所以，爸爸和孩子都挺幸運(yùn)，用對了方法。
三、對癥下藥 因材施教
冰凍三尺非一日之寒，厭學(xué)癥狀的產(chǎn)生，是孩子在學(xué)習(xí)過程中，不良體驗和不良情緒日積月累的結(jié)果。
讓孩子去工地吃苦，爸爸媽媽出發(fā)點(diǎn)都是好的。
爸爸這邊做得更好的一點(diǎn)是，讓孩子來工地干活是假，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力是真。所以，爸爸讓兒子干的活相對于沒干過活的孩子來說，都還算挺重挺累的。這種強(qiáng)烈的對比，讓孩子意識到學(xué)習(xí)比干活要輕松多了，所以，自己自發(fā)地想要好好學(xué)習(xí)。
而媽媽那邊，不僅沒弄清孩子厭學(xué)的真正原因，讓孩子干的活也只是抹墻，未參與到更苦更累的其他環(huán)節(jié)，這種苦是看起來苦，干起來還能承受的程度。自然無法撼動孩子的內(nèi)心，也沒辦法讓孩子真正意識到父母的良苦用心，反而讓他正好找到了逃避學(xué)習(xí)的機(jī)會。
對于媽媽這邊，首先要做的，是關(guān)心孩子的內(nèi)心，傾聽孩子的聲音，多給孩子一些陪伴，放低對孩子的期待，即使一時成績不好，也不要過分焦慮，減輕孩子的心理壓力，讓孩子找回為自己而學(xué)習(xí)的動力。
做家長的可能不同意，說我衣食住行都不缺他的，我還不夠愛他嗎？
不是家長不夠愛，而是，你沒有愛對方式。下面這幾種愛，都不是真的愛：
1、衣食住行不缺孩子，但是沒時間陪孩子；
2、孩子提出的要求，拒絕多于滿足；
3、喜歡控制孩子，不愿意去了解孩子，只讓孩子按自己的要求做事；
4、愛自己的面子大于愛孩子；
5、對待自己一個標(biāo)準(zhǔn)，對待孩子另一個標(biāo)準(zhǔn)；
6、對孩子取得的進(jìn)步視而不見，只看得到缺點(diǎn)。
可能有些家長說，現(xiàn)在孩子這么難帶，這也不行，那也不行。
是的，愛本身就不是件信手拈來的事，它需要我們付出更多心力和努力。嘴上說愛很容易，做起來卻不容易。
我們要多跟孩子溝通，理解孩子的世界，關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，才能在孩子發(fā)生情緒波動的時候，及時引導(dǎo)孩子。
成績好的孩子更容易得到贊美和愛。
然而，真正的考驗是，我們能不能把同樣的愛和鼓勵，給到成績下滑或者成績比較差的孩子呢。家長不妨回想一下自己是怎么做的。
你愛的是孩子，還是考滿分的孩子。
孩子厭學(xué)，只是一個結(jié)果，在這個結(jié)果產(chǎn)生之前，孩子的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的煎熬和掙扎，家長平時有了解過嗎？他肯定露出過各種苗頭，提醒家長自己的狀態(tài)，但是，卻被家長忽視了。
所以，請家長放下權(quán)力，放下身段，把孩子當(dāng)成朋友，慢慢打開他的心結(jié)，引導(dǎo)孩子走出困境。
