3年前，我走馬上任北關(guān)小學(xué)校長。回想走過的教育旅程，我用自己的智慧和汗水成就事業(yè)的精彩，收獲了有價(jià)值的人生。
讓夢想成為一種動(dòng)力
《窮人最缺少的是什么》一書中有這樣一個(gè)故事：法國年輕的媒體大亨巴拉昂用100萬法郎獎(jiǎng)給揭開貧窮之謎的人。一名9歲的孩子揭開了謎底---窮人最缺少致富的野心。
看了這本書后，我萌生一個(gè)想法：雖然我們身處農(nóng)村，但絕不能降低辦學(xué)水平，要有事業(yè)的野心---為農(nóng)民們辦一所真正的好學(xué)校。上任之初，我向全體教職工提出了高要求：一是學(xué)校定位要高。校長要有成為名校長的雄心，中層干部要有成為優(yōu)秀管理者的信心，教師要有成為名師的決心。二是辦學(xué)質(zhì)量要好，力爭達(dá)到一流學(xué)校的辦學(xué)水平。
2007年底，我提出了要在市人民會(huì)堂舉辦學(xué)校首屆新年演唱會(huì)。誰知這一提議遭到了教職工的普遍反對，反應(yīng)最強(qiáng)烈的是音樂老師和校委會(huì)干部。他們認(rèn)為，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校根本不可能辦好演唱會(huì)。但我覺得，經(jīng)過兩年的努力和學(xué)校多年的積淀，我們完全有能力辦一場較高水平的演唱會(huì)。為此，我主動(dòng)到學(xué)校藝術(shù)顧問寧老師家，向他虛心討教，并請他幫我做好其他教師的思想工作。大概是被我的執(zhí)著精神所感動(dòng)，寧老師在跟我交談之后鄭重其事地對我說：“擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)顧問這么多年，我早就想舉辦演唱會(huì)了。現(xiàn)在咱倆不謀而合，我一定盡全力支持！”
做通干部的工作后，干部們又去做教師的工作，而班主任則積極做家長的工作，并召開“學(xué)生演員”家長動(dòng)員會(huì)。家長們聞?dòng)嵑蠹娂姳硎局С郑兄x學(xué)校給學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)，甚至有部分家長要為學(xué)校解決演出費(fèi)用。
經(jīng)過半年多的不懈努力，我們的新年演唱會(huì)在市人民會(huì)堂如期舉行，全體師生、家長齊聚一堂，整場演唱會(huì)取得圓滿成功。“你們真不簡單！辦出了這么有水平有特色的演唱會(huì)。”前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)如是說。“真沒想到，你們舉辦得這么精彩！今天算是開了眼界了。”青島手拉手學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如是說。“學(xué)校的演出搞得這么好，我們很高興。把孩子放在北關(guān)小學(xué)我們放心！”家長們?nèi)缡钦f。“王校長，熱烈祝賀演出獲得圓滿成功！”同仁們?nèi)缡钦f。演出成功了，我也沉浸在夢想成真的喜悅之中。
我們始終堅(jiān)信：夢想有多大，事業(yè)就有多大。
讓尊重成為一種文化
我一直認(rèn)為，學(xué)校管理的最高境界是以尊重凝聚人心，用精神文化引領(lǐng)師生和諧健康發(fā)展。
實(shí)踐中，我先從尊重教師做起，用尊重贏得師心，讓學(xué)校成為教師共同的心靈家園。我上任后面臨的第一個(gè)難題就是教職工短缺，當(dāng)時(shí)后勤有兩位老教師要退休，沒有人為食堂買菜，怎么辦？抱著試一試的想法我把兩位老教師請到辦公室。誰知我還沒說幾句話，兩位教師便爽快地答應(yīng)了。他們說：“校長，聽了你的幾次講話，我們覺得你是一個(gè)有人情味的校長，我們愿意幫助你。”
在教師會(huì)上，我特別對兩位老教師的密切配合給予感謝。沒想到一次小小的感謝，更激發(fā)了他倆的積極性，除了買菜外，還主動(dòng)擔(dān)負(fù)起學(xué)校的印刷和分水工作。受此事的啟發(fā)，我經(jīng)常深入教室和辦公室，把發(fā)生在教育教學(xué)中感動(dòng)的故事記在心里，每次例會(huì)時(shí)都把這些故事說出來，真心地感謝教師。其實(shí)，學(xué)校里不缺乏感動(dòng)，而是缺少發(fā)現(xiàn)。像學(xué)生病了，老師主動(dòng)看望補(bǔ)課；家長到校，教師熱情接待；同事病了，送上花籃問候等真情故事被發(fā)掘，漸漸地，校園里感動(dòng)的事層出不窮，相互欣賞、相互尊重逐漸成為一種學(xué)校文化被教師們接受，說感動(dòng)的事成了學(xué)校例會(huì)的保留項(xiàng)目---“動(dòng)感地帶”。
教師們感動(dòng)著同事的感動(dòng)，快樂著同事的快樂，幸福地走在教育的路上。
讓垂范成為一種引領(lǐng)
蘇霍姆林斯基說過：“沒有校長的以身作則，沒有你自己進(jìn)行的創(chuàng)造活動(dòng)，就無法進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。”工作中，我努力避免“己所不欲而施于人”的行政命令式的工作方式，變“要教師做”為“我先做或與教師一起做”，教師的工作積極性得到極大調(diào)動(dòng)，工作熱情得到有效激發(fā)，工作能力得到完全釋放，學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。
記得當(dāng)時(shí)組織教師們著書立說，把自己參加工作以來的教育教學(xué)成果編輯成冊時(shí)，教師們感到遙不可及。為此，學(xué)校作出決定：校長和中層干部在寒假期間必須先出書，為教師作出示范，其他教師做好出書的準(zhǔn)備。于是，整理論文、設(shè)計(jì)封面、撰寫前言、編輯內(nèi)容、安排插圖……整個(gè)暑假我都在緊張忙碌的準(zhǔn)備中度過。經(jīng)過努力，我的第一本教育論著---《走在追夢的路上》終于問世了。開學(xué)后，我和校務(wù)會(huì)的干部向教師們推薦了我們的專著。我欣喜地看到，我們的以身作則如春風(fēng)拂去了教師們心頭的愁緒，如春雨滋潤了他們的心田。
開學(xué)后的一個(gè)月，大部分教師都給了學(xué)校一份驚喜---每人編輯好了一本書。看著教師們高興的神情，望著一本本科研的成果，回想假期辛勤的付出，我更加堅(jiān)信校長垂范的魅力。
讓特色成為一種內(nèi)涵
從上任的那天起，一個(gè)問題就在我腦海中縈繞：“如何使學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)突破，豐富學(xué)校內(nèi)涵？”很長一段時(shí)間，我思索著、探尋著……
我愛讀書，因此想到要“興讀書風(fēng)尚，建書香校園”。為推動(dòng)師生讀書，學(xué)校每學(xué)期舉行“親子共讀、師生同讀”活動(dòng)，舉辦“書香家庭、書香班級、書香辦公室、書香教師、書香少年”評選。每次活動(dòng)結(jié)束，我們都把書或購書卡作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)勝者。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)校圖書室藏書少且內(nèi)容陳舊，不符合小學(xué)生的閱讀需求，就多方聯(lián)系，籌措資金7萬余元，新上了大批內(nèi)容豐富的圖書，還與市新華書店聯(lián)合辦起了“北關(guān)小學(xué)讀書俱樂部”，這一舉措為師生讀書奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
隨著教育教學(xué)工作的深入探索與實(shí)踐，我們感悟到寫字具有育人、啟智、審美之功效，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫字習(xí)慣和寫字水平有待加強(qiáng)。于是，學(xué)校確立了“農(nóng)村小學(xué)生寫字教育現(xiàn)狀調(diào)查和對策的研究”這一課題，并把“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”定為校訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐后，我們發(fā)現(xiàn)，僅靠學(xué)校的教師指導(dǎo)，學(xué)生書法水平難再有大的突破。于是我們想到了請外援，聘請市內(nèi)書法名家入校指導(dǎo)，學(xué)生的寫字興趣空前高漲，涌現(xiàn)出了一大批小小書法家。更令我們欣喜的是，學(xué)生在習(xí)字中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美，墨香成為學(xué)校的另一張名片。
學(xué)校的女教師都會(huì)剪紙，這讓我們又萌發(fā)了一個(gè)新想法：發(fā)揮女教師的作用，把剪紙納入校本課程。這樣剪紙課又在學(xué)生中開展起來，一雙雙稚嫩的小手操起剪刀，剪出了五彩斑斕的世界。隨著奧運(yùn)臨近，我們又產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設(shè)想---創(chuàng)建奧運(yùn)剪紙館。說干就干，全校師生經(jīng)過幾個(gè)月的努力，奧運(yùn)剪紙館誕生了，館內(nèi)作品生動(dòng)地再現(xiàn)了奧運(yùn)的起源與發(fā)展、歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之美等內(nèi)容，受到社會(huì)各界廣泛矚目。
有人說，這不是一個(gè)有錢人的世界，不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。只要我用整個(gè)的心去做校長，全校師生就會(huì)用整個(gè)的心去學(xué)習(xí)，教師就會(huì)擁有幸福的教育生活，學(xué)生就會(huì)擁有快樂的童年生活，學(xué)校也會(huì)擁有深厚的文化內(nèi)涵。
