《如何說 孩子才會聽 怎么聽 孩子才會說》(How to talk so kids will listen & Listen so kids will talk)，（美）阿黛爾 法伯(Adele Faber)、伊萊恩 瑪茲麗施(Elaine Mazlish)著，安燕玲譯，中央編譯出版社2012年版，320頁。
這本書講的是如何改善與嬰幼兒的溝通，改變ta的行為，沒有什么大道理，不是什么文學經典著作，而是美國人一貫的風格：實用為主，所有內容通過目錄都可以了解到：
1、幫助孩子面對他們的感受，接受他們的感受，換位思考，理解他們，全力傾聽，把你的理解說出來，幻想的方式滿足他們的愿望；這個是基礎，只有孩子認為你理解了ta，才會有后面的進展；
2、鼓勵孩子與我們合作：描述你所見；說出你所感；提示；用簡單的詞匯表達；用便條紙面形式反饋給ta；
3、用別的方法替代懲罰：請ta幫忙；明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊ta的人格）；表明你的期望；提供選擇；告訴孩子怎么彌補自己的失誤；采取行動；讓孩子體驗自己錯誤行為的自然結果；
4、鼓勵孩子自立：讓ta自己選擇；尊重他的努力；不問太多問題；別急著給答案（給ta自己思考的時間）；鼓勵孩子利用外部資源；不要毀掉ta的希望；
5、學會贊賞孩子：避免籠統（太表面的贊揚毫無意義，不真誠，不動腦子），描述你所見，描述你所感；用一個詞概括孩子的行為；
6、不要固化孩子：（在ta低迷時）看到他自己沒看到的優點；創造機會讓他對自己另眼相待；讓他無意中聽到對自己的正面評價；以身作則；記住孩子那些有突出表現的時刻；當他重回老路時，表達你的感覺和期望。
育兒是大事。誰說中國人沒有長線思維，孩子就是長線思維的起點。在中國，最高明的商業賄賂，就是把對方的孩子拉到自己公司上班。
孩子收到的反饋會影響ta的一生。我至今仍然記得很小的時候看過的一部電影《自古英雄出少年》，一部武打片，里面有一段是把人活活打死，血腥、殘酷，以后千萬不能給過小的孩子看這種影視作品；還有一次我初一，被全班選為班長，我哥哥有點冷嘲熱諷，讓我也受了些打擊。
培養孩子自立非常重要。畢竟孩子總得長大，獨自去面對世界，父母不可能什么事都代勞；有時候為了圖快，父母會傾向于直接上手，但這樣也毀了孩子的提高的機會。以后要多花時間教兒子自己穿鞋、上廁所、自己動手吃飯！不到萬不得已，不能再抱他了。溺愛是害他們。想辦法增強他們的自信和應對問題的能力，是教育的關鍵。
書中還有一點非常關鍵，就是表揚孩子要及時，不能懲罰孩子（“我們大多數人都是批評很快，表揚很慢。做家長有責任把這個順序顛倒過來”）。我經常以各種條件懲罰或獎勵兒子，這樣也是不對的，時間長了容易養成他的依賴。表揚時也不要老是把他和別人比較。
“當出現沖突的時候，不要把精力用于彼此的對抗，或者擔心誰輸贏，我們把能量和精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓我們的個人需求得到尊重。同時，我們也在教導孩子，他們不是受害者，也不是我們的仇敵，我們在教給他們如何參與解決問題的方法，無論是現在，還是身處困境，也無論是在家里，還是將來在復雜的社會中，這個方法都能讓孩子受用。”
總的來說，這書提倡跟孩子溝通中，減少負面反饋，增加正能量。看這種育兒書不禁也讓我聯想到管理，某種意義上說，管一個團隊就是做他們的家長，得全面考慮到各人的感受并讓他們感動尊重，及時表揚正向引導，有方法地批評改正，鼓勵他們自己做決策并為之承擔后果，看到ta自己都沒看到的優點。
英文原版出版40多年了，至今還能買到，說明經歷了時間考驗。書中不少傳神的插圖、案例，翻譯的不錯，家長們可以看看。
