寫給五年級家長的話
木子
不知不覺，孩子在小學的階段只剩下兩年了。家長們也許有種感覺：時間不像以前那么充裕了，孩子也沒有以前那么聽話了。也有一些家長會驚喜地發現，孩子的學習能力有了很大的提高，有的會安排自己的時間，看書、玩耍、學習三不誤，只是好景不長，孩子有時還是會回到以前的拖拉狀態，家長還是要及時提醒和督促的。
其實，五年級在孩子的成長階段也是一個關鍵時期，在這個時期，孩子之前形成的學習習慣直接影響接下來的學習效率和學習成績，孩子對人對事的看法也會影響他的人生觀和世界觀。所以，家長在教育孩子、陪伴孩子的方式上也應該有所改變。
少一點訓斥，多一些引導和鼓勵。
五年級的孩子，半大不小，家長如果在教育方式上過于簡單粗暴，很容易引發孩子的逆反心理，招來孩子“對著干”，家長的一片苦心付之東流，這就得不償失了。但是，如果家長沒有意識到孩子的成長，對孩子還是呵護備至，不舍得放手讓孩子嘗試，對孩子也是一種無形的傷害。叛逆的孩子是個問題，長不大的孩子也是個問題。
每一個孩子都是父母的心頭肉，老板可以炒員工，但父母沒法對孩子置之不理。所以，當孩子沉迷手游網聊，當孩子拖拖拉拉，當孩子對學習還是不在乎，家長此時應該放下手頭的事情，跟孩子好好談談，一起規劃學習與玩耍的時間。每一個孩子對未來都是有所憧憬，家長的引導可以讓他們更清楚地知道自己想要什么，自己接下來該做什么。這樣的陪伴與引導，遠比呵斥責備或者溺愛都有效得多，而且還是孩子轉變的強大動力。
合理規劃時間，嘗試提高學習效率。
孩子如果在中低部沒有養成良好的學習習慣，動作拖拉，那么隨著五年級的到來，課業負擔的加重，孩子會越發感覺吃力，家長也會覺得很辛苦。此時幫助孩子合理規劃時間，提高學習效率勢在必行。通過規劃時間，孩子知道什么時間做什么事，頭腦不會一片茫然。但是一張規劃表不可能改變孩子原有拖沓的行為，因此還需家長的不斷提醒。比如，原本計劃半小時完成英語作業，家長可以在20分鐘的時候，提醒一下孩子：“英語作業做好了沒？已經過去20分鐘了，要加快速度哦，10分鐘內寫完哦。”這樣比較孩子氣的話語，孩子聽起來比較舒服，潛意識也就加快了速度。長此以往，孩子的時間觀念就建立起來了，即便將來離開父母外出求學，他也會自己規劃時間，合理利用時間。這將是他受益終身的良好習慣。
見縫插針閱讀，聚沙成塔，積少成多。
閱讀不僅在于提高成績，更重要的，這是一個終身受益的良好習慣。有些家長可能會感覺到五年級起來，孩子沒有多少時間讀課外書。其實把一些零碎的時間利用起來，閱讀的積累也是非常可觀的。這些零碎的時間可以是放學回家的短暫休憩，準備用餐前的片刻空閑，也可以是完成作業后的放松時段，還可以是入睡前簡短時光。書籍應該放在孩子隨手可以拿到的地方，這樣，孩子稍有空閑就可以拿起身邊的書籍，而不是隨手按遙控器看電視玩手機了。
關心時事，放眼世界，胸懷天下。
五年級的孩子應該開始關心身邊的變化，聽聽新聞，了解時事，這樣可以多角度了解社會，多層次思考未來，這些都直接關系到孩子的世界觀和價值觀，都有助于孩子的成長！家長應該清楚地意識到，孩子的長大不應是身體的長大，還應該是思想的逐漸成熟！有獨特的見解，僅靠書本是遠遠不夠的。新聞資訊能夠拓寬孩子的視野，提升孩子思想的深度，給予孩子很多書本上沒有的體會和感受。
“修身，齊家，治國，平天下”對五年級的孩子來說已不是一句貼在墻上的標語，而是一種約束，一個目標。孩子的成長需要家長的正確引導孩子，需要家長有力的支持。
