——以湖南女子監(jiān)獄為例
李科生12 賀志明(湖南省高職德育教學研究會副會長兼秘書長) 1
(1.湖南司法警官職業(yè)學院 湖南 長沙 410205 ；2.湖南師范大學教育科學學院 湖南 長沙 410205)
【摘要】繪畫治療作為一種新型的心理治療技術在臨床上運用，取得了良好的效果，
湖南女子監(jiān)獄在副監(jiān)獄長趙蘭的帶領下，在監(jiān)獄中運用繪畫治療對女犯進行心理矯治，摸索出一套行之有效的繪畫治療改造模式，本文介紹了湖南女子監(jiān)獄在運用繪畫治療對學員改造等創(chuàng)新之處，特別是對外籍犯的改造。
【關鍵詞】繪畫治療模式 女犯 心理矯治
一、繪畫治療與心理矯治
繪畫治療指運用繪畫的形式治療心理疾患。對這種心理治療模式的探索最早是在 20世紀40年代，探索者中首推 MargaretNaumburg[1]。她認為, 繪畫是無意識的窗口,治療師可以通過解釋繪畫的象征意義和傾聽繪畫者自己的解釋來進行心理分析[2]。經(jīng)過幾十年的發(fā)展, 繪畫治療擴展出很多種形式, 包括: 涂鴉畫、自由畫、續(xù)筆畫、畫人測驗(D- A- P)、動態(tài)“房- 樹- 人”測驗(K- H- T- P) 、家庭動態(tài)圖(K- F- D) 、學校動態(tài)圖等。
國外研究者普遍認為繪畫治療的適應癥主要有: 不能說話或不想說話的患者; 對談話療法有抵觸情緒者；情緒障礙或創(chuàng)傷等心理疾病患者[3-4]。目前國內學者通過繪畫治療對情緒障礙者進行臨床干預，治療效果明顯[5-6]。
國內外研究表明約有20%的罪犯患有各種心理疾病, 70%的健康水平低于正常[7-9]；消極應對方式、負性自動性思維、神經(jīng)質等因素主要影響罪犯改造心態(tài)[10]；罪犯之間與及與管教干警之間的人際關系影響罪犯改造的積極性[11]。湖南女子監(jiān)獄從90年代末在副監(jiān)獄長趙蘭的帶領下把心理矯治運用到罪犯的改造中來。在近二十的探索中，湖南女子監(jiān)獄經(jīng)歷了邀請專家對罪犯進行心理講座、培養(yǎng)自己的心理咨詢師給罪犯開展心理矯治、運用團體心理治療方式對罪犯學員進行集體矯治的探索過程，大大提高了罪犯的改造水平。但是監(jiān)獄干警身份是心理咨詢師，干警和罪犯在身份上始終處于管理與被管理的關系，（國外監(jiān)獄的心理干預工作由社會機構完成）。心理矯治工作雖然可以緩解罪犯的焦慮和敵對情緒，但是很難觸及到罪犯的心靈，心理改造效果很難鞏固。通過“福特基金”的資助，2008年趙蘭對美國監(jiān)獄進行了考察，并第一個做出在我國監(jiān)獄系統(tǒng)運用繪畫治療對女犯進行心理矯治的嘗試。湖南女子監(jiān)獄通過與湖南司法警官職業(yè)學院、湖南省美術協(xié)會的合作，對女犯進行了兩年摸索性研究，對六批女犯以學習繪畫的方式進行了心理矯治，頑固犯的違規(guī)次數(shù)大大降低，女犯的累犯率為零[11]。
二、繪畫治療對罪犯心理矯治模式探索
（一）、繪畫治療模式概述
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___________________ 基金項目：福特基金項目“藝術教育對女性罪犯矯治作用的可持續(xù)發(fā)展”，課題主持人：趙蘭 作者簡介:李科生(1983- ),男,湖南漣源人,碩士,主要從事社區(qū)矯正、罪犯心理改造。 |
根據(jù)目前湖南女子監(jiān)獄繪畫治療的情況來看，繪畫治療需要配備專門的心理咨詢師、場地和繪畫工具，并且需要罪犯在相當長的一段時間不從事勞動生產(chǎn)。根據(jù)目前全國監(jiān)獄情況來看，由于罪犯的犯罪類型、犯罪動機、服刑時間、危險性等級存在差異，以及心理咨詢師的水平直接影響罪犯的矯治效果，因此所有的罪犯都接受繪畫治療是不現(xiàn)實的。湖南女子監(jiān)獄經(jīng)過兩年的改造探索，摸索出一套心理咨詢師、美術老師、罪犯繪畫作品的溝通平臺（圖1），罪犯可以通過繪畫作品投射出自己的負性情緒，與心理咨詢師、美術老師自由的溝通，幫自己走出心理困惑。
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學員負性情緒 消極改造 |
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美術老師 |
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治療 |
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心理困惑解決 自我情緒調控 積極接受改造 |
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創(chuàng)作繪畫 作品 |
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指導 |
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釋放 |
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投射 |
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心理咨詢師 |
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圖1 |
（二）、繪畫治療模式的基本要求
1、對矯治干警要求較高的專業(yè)水平
繪畫治療是心理學和繪畫技術的結合，湖南女子監(jiān)獄在第一界繪畫創(chuàng)作班中把輔導的重點落在繪畫上，發(fā)現(xiàn)繪畫治療的效果僅停留在罪犯暫時的情緒緩解上，團體心理治療大師樊冨珉[12]認為“心理咨詢師領導來訪者走多遠，來訪者就走多遠”優(yōu)秀的心理咨詢師是繪畫治療的關鍵。
湖南女子監(jiān)獄專門選拔了一支繪畫創(chuàng)作班指導團隊，團隊由心理咨詢師和美術老師組成，要求心理咨詢師必須有三年以上的學員改造經(jīng)驗，美術老師要求參加過心理咨詢師課程培訓。近期，湖南女子監(jiān)獄邀請了湖南司法警官職業(yè)心理專家和湖南美術協(xié)會的美術專家進行現(xiàn)場指導。美術專家和心理專家與學員一起分享他們的作品，心理專家與學員通過對作品探討讓學員感覺到咨詢師是值得信賴的，是值得依靠的，以此來消除學員內心特有的防御機制，觸及到學員潛意識中的危機，并幫助學員克服危機，真正得達到藝術和心靈的融合。
2、對繪畫創(chuàng)作班的繪畫治療宣傳工作落實到位
繪畫治療在監(jiān)獄改造中還是一件新鮮事情，學員對進入繪畫創(chuàng)作班學習前都有很多的疑慮，繪畫治療是不是來探究我們的心理？參加繪畫創(chuàng)作班學習的就是改造頑固分子嗎？參加了繪畫創(chuàng)作班學習還有沒有工分？如果這些疑慮得不到有效的解決，會直接影響學員在繪畫創(chuàng)作班的情緒，直接影響著繪畫治療的效果。湖南女子監(jiān)獄專門頒布了學員參加繪畫創(chuàng)作班學習的紅頭文件和繪畫介紹小冊，對學員疑問進行了一一解答，如繪畫創(chuàng)作班學習可以通過繪畫的方式來發(fā)泄自己的郁悶情緒，只要申請符合條件的學員都有機會參加繪畫創(chuàng)作班，繪畫創(chuàng)作班的學員可以享受一半的工分。針對一些知識水平比較低的學員，女子監(jiān)獄通過海報的方式宣傳繪畫創(chuàng)作班的招募內容。同時，考慮到學員由于參加繪畫創(chuàng)作班可能影響公司的生產(chǎn)任務，趙蘭監(jiān)獄長在黨委的支持下，多次與大生產(chǎn)部門有關領導展開座談，介紹通過繪畫的治療將提高學員的自我情緒調控能力，消除學員在改造中的抵觸情緒，降低學員在監(jiān)獄中的危險等級，提高學員的改造質量，從而使得繪畫創(chuàng)作班在監(jiān)獄中有序的開展并取得一定成效。
3、對繪畫創(chuàng)作班學員進行分類培訓
目前監(jiān)獄中還沒有條件讓所有的罪犯都參加繪畫創(chuàng)作班的學習，而只能對一部分迫切需要進行治療的學員進行培訓和輔導，并且通過他們的行為影響周圍的學員。
首先，通過自我報名及同監(jiān)組長推薦，然后通過心理測試，挑選出迫切需要心理援助的學員進行學習，在選拔過程中主要是針對入監(jiān)三個月左右的和不到三個月即將出獄的學員。入監(jiān)三個月左右的學員一方面還沒有完全適應監(jiān)獄勞動、對監(jiān)獄的環(huán)境也不適應，特別是女犯，覺得自己愧對小孩，以及對自己的犯罪行為的懊悔，出現(xiàn)入監(jiān)的適應性障礙；三個月將要出監(jiān)的學員，由于長期生活在監(jiān)獄中，自己的生活與社會已經(jīng)完全脫節(jié)，擔心自己出獄以后無法適應社會生活，產(chǎn)生嚴重的出獄前焦慮情緒。
對通過心理測量確實需要進行繪畫治療的學員，根據(jù)他們的出入監(jiān)時間，犯罪類型、需要求助等方面進行分類開班，每個班大概是二十人左右。樊冨珉[8]認為心理困惑原因相同的來訪者分成一組，他們都面臨相同需要解決的問題，彼此之間有更多共同的話題，迅速的建立良好的團隊關系，拉近他們的心理距離，達到團體動力的氣氛。在這么溫馨的學習環(huán)境，讓女學員在這里有久違的安全感，有利于他們內心困惑的暴露。
4、組織繪畫創(chuàng)作班學員有計劃的體驗式自由創(chuàng)作
繪畫創(chuàng)作班開班的目的是通過繪畫的方式表達出學員平時無法表達的心聲，幫組學員進行有效的自我暴露，幫助學員找到引起他們行為異常的心理根源，引導學員對這些不協(xié)調的心理因素進行重新認識，并且合理解決，作品創(chuàng)作的質量對學員來說并不是太重要。
我們把整個繪畫創(chuàng)作班創(chuàng)作分為三個階段。每個階段7天，完成一個星期的創(chuàng)作，勞動一個星期，再接著參與下一個星期的創(chuàng)作。學習期間共計21天，利用下午或晚上時間進行創(chuàng)作。創(chuàng)作前美術老師簡單介紹一下繪畫的基本技巧，學員就可以自由的創(chuàng)作，目前湖南女子監(jiān)獄是進行油畫班的學習，自由創(chuàng)作一幅作品大約需要兩天，（如果是水彩筆班可以一天一畫）畫完以后學員分為小組，各自介紹我們的作品，大家一起分享和討論。心理咨詢師根據(jù)治療階段繪畫作品的探討分為觸及心理困惑，暴露心理困惑，治療心理困惑三個主題。第一階段主要是有學員自己說，其他學員進行正面的評價，讓學員在團體建立有效的安全感。第二階段通過該咨詢師的引導對繪畫中的一些不協(xié)調處，引導學員傾訴自己的煩惱，咨詢師和學員之間進行有效的溝通。第三階段，是心理治愈階段，讓有相似經(jīng)歷的學員說出他們問題的解決模式，學員在團隊中進行自我反思。
三、湖南女子監(jiān)獄在運用繪畫治療對女犯的改造方面的創(chuàng)新之處
（一）構建干警與女犯溝通的平臺
心理矯治的過程中，干警與學員的身份是不平等的，內心是對立的，在學員的內心深處對警察身份的心理咨詢師是戒備的，湖南女子監(jiān)獄在對學員進行個別心理矯治和團體心理游戲輔導中很難觸及到女學員的潛意識中去。繪畫治療過程中，干警與學員是通過對作品進行交流，學員可以通過第三人稱的方式把自己的困惑表達出來，他們之間的溝通是對繪畫的討論，兩人為作品展開探討他們之間的地位是平等的，在作品的探討中，心理咨詢師可以在探討中引導學員對圖畫進行深層次的探究，真正的走入到學員的心靈。如一個女犯殺死了企圖強奸她的異性，由于防衛(wèi)過當被判刑，她認為被害者是罪有應得，法院對她的判決是不公平的，通過消極勞動和發(fā)牢騷來抵觸勞動改造。我們的干警和心理咨詢師找她談話，她一直認為自己是冤枉的，心理矯治過程中很難找到突破口。學員通過繪畫創(chuàng)作班的學習，畫了一幅家庭畫，自己的孩子想媽媽，心理咨詢師引導說：任何一個小孩失去親人是多么的痛苦，被你無意致死的小孩失去了爸爸也同樣的痛苦，我們生命不只是屬于我們自己，還屬于整個家庭。通過對生命的溝通，女學員認識到自己的防衛(wèi)過當對社會帶來的危害。
（二）通過繪畫平臺對女犯進行重點監(jiān)控
在監(jiān)獄改造中，平時我們的學員表現(xiàn)得十分老實。封閉的環(huán)境可能隨時引起學員各種極端舉動，有些的學員的隱創(chuàng)很深，一有機會就原形畢露；有些學員沒有意識到自己的危險性，但是只要遇到敏感的刺激，他們的攻擊性行為就會暴露出來。學員通過繪畫，雖然有掩飾，但是他們在三個階段的繪畫中內心危險性因子肯定無意識會在作品中流露出來，心理咨詢師通過從專業(yè)的視角對學員的危險等級進行評估，通知學員所在的監(jiān)區(qū)，對學員進行有效的監(jiān)控。學員萬某對抗丈夫的家庭暴力，用硫酸潑自己丈夫造成重傷殘疾而入獄，在表面上看學員萬某是一個十分老實的家庭婦女，也是一個無助的女性，但是在作品中心理咨詢師發(fā)現(xiàn)，萬某的幼年有嚴重的奇怪創(chuàng)傷，當時正好是夏季，萬某入獄三個月內又在金屬生產(chǎn)車間，萬某如果與學員發(fā)生沖突，在應急的情景下，極有可能利用金屬作為武器進行極端行為。監(jiān)獄把學員萬某及時調整了車間，避免了悲劇的再次發(fā)生。
（三）通過繪畫與外籍女犯建立交流平臺
隨著國際交流的擴大，國際犯罪也相應增加。目前湖南女子監(jiān)獄有多名外籍犯人，對外籍犯的管理關系到中國監(jiān)獄的國際環(huán)境，體現(xiàn)中國的民主、人權建設，由于語言的障礙，外籍犯很難與干警、學員進行有效的溝通，我國心理咨詢師借助翻譯與外籍犯進行溝通，由于文化和第三方翻譯的不準確，很難達到預期效果，但是繪畫沒有語言和國際界限，通過他的繪畫和作品可以讓我們了解一些他們的心理困惑。心理咨詢師可借助繪畫幫助他們進行有效的溝通。根據(jù)實際情況，湖南女子監(jiān)獄特意為外籍犯開設了一個繪畫治療班，指導老師由心理咨詢師、美術老師、翻譯組成。南非籍犯人son，她認為吸毒在他們部落是合法的，販毒并不違法，還以絕食進行抗議，我國的心理咨詢師和美術老師在翻譯的幫助下，把吸毒對人們的危害，對社會的破壞、艾滋病以及根據(jù)南非的國情結合起來與她進行溝通，通過四個月的繪畫培訓，son的作品顏色由灰色變成了五彩。
（三）通過繪畫平臺促進女犯自我成長
通過監(jiān)獄改造，絕大多數(shù)學員改造得很好。罪犯幾年的監(jiān)獄生活與社會脫軌，出獄以后是否適應社會及工作環(huán)境，社區(qū)的朋友會怎么對待自己這個“不光彩的身份”，出監(jiān)前的焦慮情緒嚴重影響了學員在最后幾個月的改造。繪畫為女學員創(chuàng)設了自由與受保護的空間，心理咨詢師不評價解釋她們的治療態(tài)度, 讓女學員擺脫了學員標簽的負面影響; 繪畫中的非言語性和非技巧性，降低了女學員被評價的擔憂, 促其發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，同時又提供了內在探索的空間, 逐步培養(yǎng)女學員自主探索和自控能力。學員趙某，18歲因為從事色情和販毒活動被判了十年刑，還有三個月出獄，作品中顏色十分黑暗，在繪畫中，心理咨詢師鼓勵趙某畫一些美好的事物，在作品的欣賞中對趙某的作品進行討論，通過一些刑期短的學員介紹外界的情況，一起幫助趙某恢復面對未來的信心，通過三期的學習和心理咨詢師的單獨輔導，最后趙某的作品慢慢從陰暗變成了陽光。
四、 繪畫治療過程中要注意相關問題
監(jiān)獄是一個特殊的環(huán)境，隨時都有各種突發(fā)事件產(chǎn)生。因此，根據(jù)湖南女子監(jiān)獄的經(jīng)驗，繪畫創(chuàng)作班的開設過程中應該注意幾點：（1）學員不同于正常人，在繪畫創(chuàng)作班中，同一中隊的不能超過三人，防止他們在繪畫創(chuàng)作班的接觸過程中成為同伙。（2）繪畫過程中，我們不能讓管理學員的干警心理咨詢師進行輔導，學員對管理自己的心理咨詢師進行心理解析不利于學員心理矛盾的暴露。（3）美術治療要有一個連續(xù)的過程，不要因為監(jiān)區(qū)的生產(chǎn)任務有變，而強制要求學員終止他們的美術創(chuàng)作過程，好比與我們把傷疤裂開，沒有進行有效處理，不利于學員情緒的穩(wěn)定。
五、結束
把繪畫治療引入到罪犯的心理治療工作中來是我國監(jiān)獄改造的一次大的嘗試。湖南女子監(jiān)獄在三年的實踐中，得到了社會各界的認可。2010年司法部吳愛英部長和湖南省委周強書記來湖南女子監(jiān)獄視察，對繪畫創(chuàng)作班作出了相當高的肯定。美國福特基金會對湖南女子監(jiān)獄的工作給予極大的肯定，并多次撥出?？钯Y助。
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