錄入：團委 點擊次數：3208 錄入日期：2012年12月17日
前 言
學校是匯聚文化的育人圣地，是傳播智慧的快樂源泉。富有魅力的學校文化會衍生出一股強大的文化力，提高學校的核心競爭力，真正成為學校發展的不竭動力，能使學校的品質卓然，綻放個性光彩。
學校立品，文化傳承，特色揚名。東營市第二中學經過長期的發展，富有濃郁的文化氛圍，能以文化制勝，以特色著名，進而更好地展現學校的歷史底蘊、辦學特點、發展方向、育人取向，更好地發揮學校的育人功能。在學校文化建設中，以積極進取、踏實務實的風氣積極前行，舉全校之力描繪富有生機活力的文化畫卷。
東營市第二中學重視文化的發展，注重提升學校辦學品位。以推進學校文化建設，增強學校核心競爭力為突破口，挖掘學校的文化底蘊和深層文化內涵，對學校原有理念再次整合提升，充實新的內容，形成獨具魅力的特色學校文化。以“立于實、成于搏”作為學校文化標簽，打造學校獨特之個性，鑄就學校文化之品牌。
第一部分 基本理念
【核心理念】
1.定義：核心理念是學校用于指導教育教學行為與管理經營活動的最高價值標準，是學校一切行為的起點和歸宿，是學校文化理念系統的靈魂。
2.東營市第二中學的核心理念是：
立于實 成于搏
3.闡釋：
東營二中在長期的辦學實踐中，富有艱苦創業、創業艱苦的優良傳統。在深厚的文化積淀中，蘊含了務實、實干、踏實的作風，潛藏了拼搏進取、開拓創新的精神。縱觀學校發展歷史和文化積淀，我們梳理出學校的文化核心與靈魂，經過智慧創意和頭腦風暴，最終將學校的核心理念提煉為“立于實、成于搏”。
立于實：指學校堅持踏實、扎實的態度，浸潤著學校發展的全過程，是學校屹立在教育前列永遠不倒的精神支柱和文化核心。“立于實”，要求學校強調工作實效，以實干、務實的態度關注教學管理、關注教師專業成長、關注學生多元發展，最終學校能夠實實在在辦學，扎扎實實育人。“立于實”，要求師生能夠踏實做人、扎實做事，在做人做事上形成自己的務實特色，力爭以實立身，以實立世。
成于搏：指學校在踏實、務實、扎實的基礎上，以拼搏進取的精神尋求新發展、新突破，最終取得成功，見得成效。“成于搏”，要求學校內含拼搏進取的精神氣韻，能夠以拼搏贏得未來，以進取爭創業績，最終能在教育界揚名立品。“成于搏”，要求師生富有敢于爭先、敢于競進的意識，以拼搏進取促進智慧成長和學識增長。
【學校精神】
1.定義：學校精神是學校在長期的辦學實踐中自覺提煉的、被學校全體成員認同的精神支柱，它對全校師生具有導向和激勵作用。
2. 東營市第二中學的學校精神是：
和融力行 拼搏致遠
3.闡釋：
和融力行：“和”，指和睦、和氣、和諧，“融”，指融合、容納。“力行”，指努力實踐，致力于行。要求師生重視團隊和諧，同心同德共促發展，齊心共進實現目標，為學校的發展、自我的進步提供源源不竭的原動力。
拼搏致遠：指保持一顆平常心，以執著的態度和自強不息的拼搏精神上下求索，以敢為人先的創新精神同命運搏擊，同生命抗爭。在工作學習中樹立“人生難得幾回搏，此時不搏待何時”的信念，以拼搏的意識指引自己前行，讓自己的生命得以延長，讓自己前行的更遠。
【校 訓】
1.定義：校訓是學校在長期辦學實踐中形成的，對全校師生具有規范、警策和導向作用，它能概括學校的整體價值取向、獨特氣質、文化底蘊，蘊含師生的道德理想、人格特點和歷史責任。
2. 東營市第二中學的校訓是：
實以思進 搏以拓新
3.闡釋：
實以思進：“實”，指務實、踏實；“思”，指思考、考慮；“進”，指進取、前進。要求學校全員以踏實的作風以思進取，以促發展。學校領導要腳踏實地，真抓實干，做到在其位、謀其政、盡其心、用其力、履其責。教師要立足現實，夯實基礎，扎扎實實潛心研修，踏踏實實教書育人。學生積極務實，遵循學習規律，循序漸進，逐步學會認知、學會做人、學會合作、學會生存。
搏以拓新：“搏”，指拼搏進取，“拓”，指開拓，“新”，指創新。要求學校全員以努力向上、積極進取的精神開拓創新，以勤奮不懈的努力發憤圖強，以創新思維增加知識積累，提升自身能力。在發展目標的指引下，師生以“愛拼、敢拼、能拼、智拼”的氣度為未來發展奠基，為快速成功成才鋪路。
“實以思進、搏以拓新”的校訓，從文化層面對核心理念“立于實、成于搏”進行了深度延伸，將“實”與“搏”緊密地結合起來，對學校全員進一步提出要求。
【校 風】
1.定義：校風是學校風氣的總稱，包括師生在工作、學習、生活中養成的風氣，以及在學校發展歷程中所積淀的優良文化氛圍。
2. 東營市第二中學校風是：
和蘊美 毅為學
3.闡釋：
和蘊美：指學校積極營造和諧、和睦、和順的文化氛圍，讓校園內部逐漸呈現出干群關系的和諧、師師間的和諧、師生關系的和諧、同學關系的和諧，體現人與事的和諧、人與物的和諧、人與自然的和諧，從而展現出和諧蘊美、和諧生美的景象。
毅為學：指學校以堅毅、弘毅的態度為學，在治學為學的過程中始終以弘毅的態度督促自己，以堅忍不拔的毅力、以勤奮不息的態度、以堅持的力量、以自強行建的品格發展自己，從而教師以毅來治學、學生以毅來求知，從而達到“毅以致遠”的境界。
【教風】
1.定義：教風就是教師在治學態度、教學育人、科學研究等方面形成的良好風氣。
2. 東營市第二中學的教風是：
愛為源業精專
3.闡釋：
愛為源：愛是教育的源頭活水，滋養學生心靈的成長。愛是尊重，尊重學生的獨立人格，因材施教，讓學生個性化發展；愛是責任，教師不僅要教學生知識，還要教會學生做人和處世，讓家長放心，讓社會滿意；愛是奉獻，為學生奉獻自己的學識，為教育事業奉獻自己的智慧，為學校奉獻自己的熱忱。
業精專：學校重視教師的專業化發展，要求教師精業敬業、樂業修業。學校注重校內教師，加強校外的學習交流，為教師的專業化成長搭建多元的發展平臺，使教師擁有淵博的專業知識，掌握現代的教育科學理論，懂得現代教育規律和手段，學有專長，業有專攻，成為名師型教師，收獲職業的成就感和自豪感。
【學風】
1.定義：學風是學生在學習過程中應該養成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。
2. 東營市第二中學的學風是：
學尚真 行有恒
3.闡釋：
學尚真：“真”即真知、真理、真誠、真實、本真等。“學尚真”要求學生在學習方面獲取真知、探索真理，擁有真才實學；在品德修養方面要真誠待人，講誠信、知感恩；在生活方面要追求本真，不盲目、不浮夸，認認真真做事，踏踏實實做人。
行有恒：“恒”即恒心和堅持不懈的精神。“行有恒”強調做事要有持之以恒的精神和毅力，學業的精進和成就取決于恒心的養成。要求學生在學習和實踐過程中要有恒心、耐心和韌性，意志堅強，理想遠大，有“恒”才能致遠。
第二部分 辦學理念
【辦學策略】
1.定義：辦學策略是從學校的現實形態中高度概括出來的，為提升學校的核心競爭力而著重實施的策略。
2. 東營市第二中學的辦學策略是：
以教師為主導以學生為主體
以教學為中心以質量為生命
3.闡釋：
以教師為主導：教師的主導關鍵在于“導”，是指導、引導、誘導、倡導、輔導。教師要為學生的學習指明方向，幫助學生確立正確的學習目標，授人以漁，教會學生學習的方法，讓學生掌握學習的主動權，按照既定的目標穩步前進。
以學生為主體：突出學生在教學活動中的主體地位，尊重學生個性，挖掘學生的潛力和特長。使學生的獨立探索能力得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力和活動組織能力，培養學生的主動進取意識，為學生的人生發展打下堅實基礎。
以教學為中心：教學工作始終是學校的中心工作，這是由學校的功能所決定的，是學校生存和可持續發展的重要根據。學校各級領導重視教學工作，正確處理人才培養、教學工作與其它工作的關系。各職能部門圍繞著育人開展工作，主動為教學服務。
以質量為生命：教育教學質量是學校發展的生命線，學校艱苦創業，從硬件配備、師資強化和環境美化等多方面入手，提升學校的育人質量，讓教師走專業化發展之路，感受職業的尊嚴感和成就感，讓學生享受成功的喜悅。
【發展愿景】
1.定義：發展愿景描繪的是學校的未來發展藍圖，是全校師生的共同愿望，對學校未來的發展起著決定性的作用。
2. 東營市第二中學的學校愿景是：
學校：規范辦學、彰顯特色的齊魯名校
教師：立師德、樹師表、重發展的優秀教師
學生：全面發展、特長鮮明的合格中學生
3.闡釋：
學校：規范辦學、彰顯特色的齊魯名校
學校高舉教育現代化和素質教育的旗幟，解放思想，艱苦創業，拼搏奮進，充分發揮自己辦學優勢，全面規范學校的管理和教育教學工作，努力把學校創建成特長教育示范學校、省級規范化學校，拼搏不息，打造黃河三角洲上的齊魯名校。
教師：立師德、樹師表、重發展的優秀教師
學校要求教師具有良好的道德品質，依法履行教師職責，提升職業素養，打造良好的師表形象，為學生樹立良好的榜樣。同時要注重自身教育水平和教學能力的提升，走專業化發展之路，積淀深厚專業知識，創新教育思維和教育方法，育名生，成名師，
學生：全面發展、特長鮮明的合格中學生
學校要求學生德智體美全面發展，不僅要有高尚的道德情操、樂觀、陽光的生活心態，以及強烈的社會責任感和使命感，還要有崇高的理想和志趣，培養自己的特長，挖掘自己的潛力，具備創新意識和創造能力，為進一步深造和走向社會奠基。
第三部分 管理理念
【管理原則】
1.定義：管理原則是學校管理工作中的基本準則。
2. 東營市第二中學的管理原則是：
制度規范 科學高效
3.闡釋：
制度規范：制度是學校管理和運作的前提和保障。一套科學完善、與時俱進的規章制度對于規范學校建設和教學行為有著重要意義，可以為學校的持續健康發展保駕護航，使學校的發展目標更加明確，氛圍更加和諧，教學工作更加井井有條，進而實現學校的更好更快發展。
科學高效：科學，指學校管理要遵循客觀規律，切實做到標準統一、尺度明確、程序科學，以科學民主的規章制度構建起高效能的層級管理體系，實現學校教育教學資源的合理配置和充分利用，促進學校的科學化、精細化管理，為學校的可持續發展提供不竭動力。
【人才理念】
1.定義：即學校的用人觀念、用人思想。它包含“充分尊重人才，廣泛發掘人才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的內容。
2. 東營市第二中學的人才理念是：
德才兼備 量才適位
3.闡釋：
德才兼備：德為才之基，才為德之美，德才兼備方能成人生大業。學校在選用人才時，高度重視人才道德水平和教育能力的結合，力求培養一大批師德高尚，業務精良，有合作精神，具創新意識，德智雙馨的優秀教育工作者。
量才適位：即根據才能的大小確定職位。把人的才能、專長與崗位、職務、責任聯系起來，尊重人的個體差異，根據教師自身的優勢劣勢，正確對待其特點和能力，合理安排人才，讓每個人都能在自己平凡的崗位上實現其自身的價值。
【服務理念】
1.定義：即學校各層領導對教職員工，全體教職員工對學生及其家長所應遵循的理念。
2. 東營市第二中學服務理念是：
愛心 精心 恒心 盡心
3.闡釋：
愛心：強調的是服務原則。學校應堅持愛心至上的服務理念，全身心地關心教師生活，關愛學生成長。學校管理層要想師生之所想，急師生之所急，充分地尊重、理解和信任他們，進而獲得廣大師生的信賴和認可，實現學校工作的高效能運轉。
精心：強調的是服務策略，即服務過程中要樹立精品意識。為此學校管理者要樹立精益求精的服務標準，綜合考慮各方面的因素，規范、細化服務環節，高效整合服務資源，這樣才可以于細節之處，彰顯完美，實現服務的高品質和高效率。
恒心：體現了服務過程的可持續性，要求在服務過程中，全力展現學校管理者立志為師生提供高質量服務的目標定位。堅定的恒心是實現高標準服務的基礎；是學校管理層對廣大師生堅持人文關懷的體現；是營造溫馨和諧校園的前提；是塑造精品化名校的重要保障。
盡心：強調的是服務態度，對服務對象力求盡心對待、竭力而為、照顧周全。學校要從方方面面為老師和學生著想，對師生的合理要求要盡量滿足，對師生的困難要盡快解決，對師生和家長的合理化建議要虛心聽取，以腳踏實地的服務讓學校和師生擁有美好未來。
第四部分 誓詞宣言
【教師誓詞】
我是東營市第二中學的教師，我宣誓：
愛為源，呵護學生健康；
業精專，成就智慧夢想。
學為人先，承載教育使命；
德立師表，傳承文明薪火；
對學生，尊重愛護，奉獻才智；
對同事，謙恭友善，熱情和睦；
對學校，愛校如家，勇擔責任；
為祖國教育事業兢兢業業，奮進不息！
【學生誓詞】
我是東營市第二中學的學生，我宣誓：
我是二中人，我熱愛我的學校，
我是二中人，我尊敬我的師長；
銘記師長教誨，牢記父母囑托；
用信心戰勝一切，用汗水澆灌成長；
用勤奮孕育希望，用拼搏實現夢想。
努力做到——
學尚真，恭儉謙和，成就高尚品格；
行有恒，敏學好問，不斷發展自我。
【學校宣言】
1.定義：學校宣言是學校就教育教學理想而對外發布的公告。它是學校理性形象的集中展現，是學校對社會的莊嚴承諾。
2. 東營市第二中學的學校宣言是：
東營市第二中學，地理位置優越，文化底蘊深厚，鐘靈毓秀，人才輩出。融合傳統與現代，成于踏實和拼搏，艱苦創業，立志將學校建設成為規范加特色的齊魯名校。
學校認真分析現狀，充分挖掘潛力，潛心探索和研究，摸索出了一條具有學校特色的藝體特長生培養模式和良好學習習慣的培養方法，實現了學校的篤進之勢和跨越式發展。
在新的教育形式之下，學校不斷提煉自己獨特的教育理念，以飽滿的熱情、細膩的視角對待教育工作。不斷完善教育教學設施，努力做到文化育人，讓師生接受知識的熏陶，讓教師走專業化發展之路，讓學生成為能力全面、特長鮮明的合格中學生！
