從2013年開始，玉山縣出臺(tái)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示活動(dòng)制度，之后對(duì)其進(jìn)一步完善。如今該制度已成為玉山縣強(qiáng)有力的辦學(xué)“指揮棒”、實(shí)施素質(zhì)教育的助推器。
■本報(bào)記者 徐光明 通訊員 廖肇銀 雷杰能
近日，暑假里的江西省玉山縣懷玉山小學(xué)，洋溢著節(jié)日般的歡樂，全縣教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示督評(píng)小組來到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和亮點(diǎn)進(jìn)行督評(píng)。在學(xué)校的報(bào)告廳，懷玉山小學(xué)重點(diǎn)展示的項(xiàng)目是“經(jīng)典贛劇，魅力懷玉”。在意見反饋會(huì)上，督評(píng)組對(duì)該校做出了如下的評(píng)價(jià)：“偏遠(yuǎn)不偏向，薄弱不示弱。”
從2013年開始，玉山縣出臺(tái)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示活動(dòng)制度，之后對(duì)其進(jìn)一步完善。現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示活動(dòng)已成為玉山縣強(qiáng)有力的辦學(xué)“指揮棒”、實(shí)施素質(zhì)教育的助推器。
督查特色辦學(xué)成方向標(biāo)
2013年，玉山縣教體局先后3次對(duì)全縣各中小學(xué)的特色辦學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查、點(diǎn)評(píng)，督查結(jié)果將占全學(xué)年督評(píng)考核50%以上權(quán)重，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)聘相結(jié)合。督評(píng)組成員由縣教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)股室長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)，以及教研員及部分優(yōu)秀骨干教師組成，每個(gè)組40余人，讓精通教育教學(xué)的人士參與督評(píng)，使督評(píng)的結(jié)果更加具有科學(xué)性。
督評(píng)工作以教育教學(xué)為中心，重點(diǎn)督查教師備課和作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作，以及課堂教學(xué)、教師管理、校風(fēng)校貌等。學(xué)校工作亮點(diǎn)的展示，可從管理特色、教學(xué)改革、校園文化、隊(duì)伍建設(shè)、體藝活動(dòng)、校本研修、課程開設(shè)等方面挖掘。展示督評(píng)結(jié)束后，督評(píng)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)反饋，并建立了督評(píng)回訪制度，組織專門人員對(duì)已進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)的學(xué)校進(jìn)行不定期回訪。
玉山縣逸夫小學(xué)校長(zhǎng)陳維榮說：“教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示，讓所有的校長(zhǎng)認(rèn)真思考學(xué)校的發(fā)展方向、學(xué)校的辦學(xué)特色，挖掘?qū)W校的文化底蘊(yùn)。”
每校都有美麗的風(fēng)景
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，辦學(xué)特色是學(xué)校的風(fēng)景線。現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)活動(dòng)的開展，極大地改變了千校一面的局面，引導(dǎo)各學(xué)校憑借自己的優(yōu)勢(shì)打造亮點(diǎn)。
懷玉山小學(xué)雖然是全縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，但其旁邊的錦溪村是贛劇的發(fā)源地。該校依托這一獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過打造“贛劇進(jìn)校園”的品牌，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。許多家長(zhǎng)觀看了孩子們的表演后感嘆：“我們農(nóng)村的孩子一點(diǎn)都不比城里學(xué)校孩子差。”經(jīng)過督評(píng)組的現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)，該校的督評(píng)成績(jī)由上一年的全縣農(nóng)村小學(xué)第四名，一躍成為今年的第一名。
像懷玉山小學(xué)一樣，全縣各學(xué)校在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極打造教育教學(xué)亮點(diǎn)，以便在一年一度的全縣教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示活動(dòng)中一展身手。
紫湖小學(xué)位于著名風(fēng)景區(qū)三清山腳下。為充分發(fā)揮這一獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校開設(shè)了“我做三清小導(dǎo)游”校本課程，并以舞蹈、歌詠、朗誦、小品、快板、書法、課本劇等形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，開辟了一條新的育人渠道。
在玉山縣城鄉(xiāng)學(xué)校采訪，學(xué)校的亮點(diǎn)紛呈，令記者目不暇接。端明小學(xué)的“素質(zhì)拓展”課程，樟村小學(xué)的板燈、香樟文化，必姆小學(xué)的航模，下塘中心小學(xué)的校本課程“天天《論語》”，城東小學(xué)的“山文化”，巖瑞小學(xué)的“石文化”，冰溪初中的“水文化”……文化引領(lǐng)辦學(xué)，特色成就品牌，碩果累累。
激活教育核心競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教師。玉山縣教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)暨亮點(diǎn)展示制度的實(shí)施，激活了教師的創(chuàng)造力。
每個(gè)校長(zhǎng)都要寫校長(zhǎng)工作手記，這是督評(píng)的重要內(nèi)容。縣教體局局長(zhǎng)李易山說：“要求校長(zhǎng)寫工作手記，就是要促使校長(zhǎng)思考辦學(xué)思路，提升辦學(xué)理念。”記者翻閱多位校長(zhǎng)的手記發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容既有管理創(chuàng)新、辦學(xué)思路、打造辦學(xué)特色等宏觀方面的思考，也有班主任工作管理等微觀方面的思考，這些思想的成果正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃a(chǎn)力。
新的督評(píng)把教師備課和作業(yè)批改作為教學(xué)常規(guī)督評(píng)的重點(diǎn)，給教師戴上了“緊箍咒”，促使教師認(rèn)認(rèn)真真教書。很多校長(zhǎng)告訴記者，連馬上要退休的教師都緊張起來，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。為了上好一節(jié)課，教師會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同伴聽課，改進(jìn)教學(xué)方法。
下塘中心小學(xué)教師陳小蘭高興地說：“實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)督評(píng)，教師備課、上課更規(guī)范了，作業(yè)及時(shí)布置、批改。”下鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)劉鵬把新舊兩種督評(píng)方式做了一番對(duì)比：“過去發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)做得不到位的教師會(huì)通報(bào)，但缺少跟進(jìn)督促和指導(dǎo)，現(xiàn)在對(duì)每一位教學(xué)常規(guī)做得不到位的，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)手把手地幫著去改進(jìn)，直到符合要求為止，改革取得了實(shí)實(shí)在在的效果。”
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